Twibonku

http://twibon.duridwancijag.ong/buat?id=1&pguna=""

KemDa 14 || Pelaporan

BAB I 

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Kemah dakwah (KD) merupakan salah satu program baru yang diselenggarakan berdasarkan UUD 1945 dan undang undang dasar nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional. Pendidikan pada dasarnya merupakan proses pendewasaan dan pemandirian manusia secara sistematis, agar siap menjalani kehidupan secara bertanggung jawab. menjalani kehidupan secara bertanggung jawab berarti berani mengambil keputusan yang bijaksana sekaligus berani menenggung segala konsekuensi yang ditimbulkannya.

Demi cita-cita yang mulia itu, pendidikan menengah dilaksanakan dengan cara membekali dan mengembangkan religiusitas, kecakapan, keterampilan, kepekaan dan kecintaan siswa terhadap pemuliaan kehidupan umat manusia pada umumnya dan mesyarakat Indonesia khususnya. Sesuai dengan visi dan misi SMA Plus Tauhidul Afkar yaitu :

Visi

”Cerdas, Terampil dan bertaqwa”

Misi

Melakukan pembinaan terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan secara berkesinambungan

Meningkatkan latihan ekstakulikuler bidang olah raga

Meningkatkan belajar dalam menyelesaikan soal-soal masuk perguruan tinggi

Melakukan Program pembiasaan bahasa Indonesia, Inggris dan Arab secara intensif kepada seluruh warga sekolah

Meningkatkan belajar dalam bidang corel draw,photoshop dan Ms.Office

Mengembangkan lingkungan sekolah yang islami dan kondusif untuk pembelajaran

Meningkatkan kualitas pendidik mata pelajaran Agama

Mengintegrasikan IMTAQ dan IPTEK dalam pembelajaran

Melakukan pembinaan ketaqwaan, akhlakul karimah, dan sikap kompetitif

Visi tersebut kami coba aplikasikan dalam kehidupan bermasyarakat, dengan cara memberikan pembekalan dan pengembangan hal-hal tersebut terangkum dalam pembelajaran. Khusus untuk SMA Plus Tauhidul Afkar ditambahkan satu lagi, yaitu mengembangkan nilai “Plus”nya itu dalam bentuk Syiah Dakwah Keislaman.

nilai “plus” tersebut dilaksanakan dalam proporsi yang seimbang, harmonis, dan terpadu dengan harapan agar kelak para lulusan SMA Plus Tauhidul Afkar dapat menjadi manusia yang berilmu pengetahuan , memadai dalam bidang masing-masing mampu melakukan penelitian, dan bersedia mengabdikan diri demi kemaslahatan umat manusia pada umumnya dan mesyarakat Indonesia khususnya. Untuk mmperaktekan ilmu dan menerapkan hasil penelitian yang dilakukan olek sekolah. Maka pilihan kegiatan sekolah kami adalah KEMAH DAKWAH.

Kemah Dakwah adalah suatu kegiatan intrakulikuler wajib yang memadukan pelaksanakan syiar dakwah dengan metode pemberian pengalaman belajar dan bekerja kepada siswa. KD juga merupakan wahana penerapan serta pengembangan ilmu dan teknologi , dilaksanakan di luar sekolah dalam waktu, mekanisme kerja dan persyaratan tertentu. Oleh karena itu, KD diarahkan untuk menjamin keterkaitan antara dunia akademik-teoritis dengan dunia empiric-praktis. Dengan demikian akan terjadi interaksi sinergis, saling menerima dan memberi, saling asah, asih, dan asuh antara siswa dan masyarakat.

Di dalam kd siswa benar-benar dihadapkan pada dunia nyata. Untuk itu, di dalam KD perlu diperhatikan hal-hal yang sangat mendasar, yaitu :

KD merupakan bentuk pembelajaran yang menggabungkan konsep pengabdian. Di dalam KD terdapat pendidikan atau pelatihan , penelitian, pengabdian masyarakat, dan juga pengembangan islam.

Pentingnya pendidikan multidisipliner dan kompherensif . di lapangan siswa akan menemukan masalah-maslah yang tidak cukup hanya diselesaikan dengan satu disiplin ilmu, melainkan harus didekati berbagai disiplin ilmu. Dengan demikian siswa harus meninggalkan egoism keilmuannya dan sebaliknya harus tebuka dan banyak belajar mengenai berbagai disiplin ilmu.

Perlunya dilakukan kegiatan intas sektoral. Kompleksitas peroalan yang ada di masyarakat menunjukan bahwa penting untuk melakukan koordinasi dan kerjasama dengan berbagai sector, baik pemerintah maupun swasta, dengan kelompok maupun perorangan, tua maupun muda, dan dengan berbagai lapisan masyarakat yang memiliki tingkat pendidikan, ekonomi dan profesi yang berbeda-beda.

Penting adanya keterlibatan masyarakat dan pemerintah setempat secara aktif. Keberhasilan KD tidak semata-mata bergantung pada siswa, melainkan juga bergantung pada masyarakat dan pemerintah setempat. Itulah sebabnya selain siswa, masyarakat dan pemerintah setempat juga dituntut untuk aktif dalam pelaksanaan KD.

Syiar dakwah keislaman pada kontek kekinian.

Pengertian

KD adalah pendidikan dengan cara memberikan pengalaman belajar kepada siswa untuk hidup di tengah-tengah masyarakat di luar sekolah dan secara langsung mengidentifikasi serta menangani masalah-masalah yang dihadapi masyarakat. Dengan demikian di dalam KD siswa haruslah aktif menyelami kehidupan masyarakat untuk selanjutnya dengan bekal ilmu pengetahuan yang sudah dimiliki mampu membangun masyarakat untuk menjadi lebih baik dan maju.

Dasar Pelaksanaan

Secara yuridis, pelaksanaan KD didasarkan pada :

UU. No 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional

PP. No 19 tahun 2005 tentang standar pendidikan nasional

PP. No 66 tahun 20010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan

Kaidah Yayasan Pendidijan Islam Tauhidul Afkar

Surat keputusan kepala sekolah SMA Plus Tauhidul Afkar No. 023.SMAPTA-VII.039-01.02-020.AO-1.01.2014 , tentang kemah dakwah tahun 2014

Tujuan

Tujuan dilaksanakan KD SMA Plus Tauhidul Afkar adalah :

Membina calon siswa/I sebagaipenerus yang menghayati permasalahan masyarakat dalam konteks kekinian, serta mampu menyebarluaskan program pemberdayaan masyarakat dan memberikan umpan balik pada pengembangan

Mempererat tali silaturrahmi antara sekolah dan masyarakat

Membantu pemerintahan desa setempat dalam mempercepat gerak pembangunan masyarakat dan menyiapkan kader-kader

Agar tercipta penerapan interdisipliner ilmu secara team work

Membantu meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pembangunan masyarakat

Menanamkan jiwa peneliti-peneliti yang eksploratif dan analisis juga mendiprong learning society

Mengembangkan jiwa kemandirian, kepemimpinan, dan kewirausahaan yang diperlukan dalam pembangunan masyarakat

Mengajarkan hidup berdampingan antar keluarga

Status Beban Akademik

KD memiliki bobot 104 jam pelajaran. KD merupakan suatu program intrakulikuler yang diwajibkan bagi seluruh siswa jurusan IPS yang ada di lingkungan SMA Plus Tauhidul Afkar, yang telah masuk kelas XII dan merupakan salah satu syarat untuk mengikuti ujian nasional.

Sasaran

Sasaran KD siswa SMA Plus Tauhidul Afkar yaitu sebagai berikut :

Siswa

Memperdalam pengertian dan penghayatan siswa tentang:

Cara berpikir dan bekerja secara interdisipliner atau cross sectoral

Kegunaan hasil pendidikannya bagi pemberdayaan masyarakat umumnya dan daerah pedesaan khususnya

Kesulitan yang dihadapi oleh masyarakat desa dalam pembangunan

Konteks keseluruhan dari masalah pendidikan, agama, social dan kemasyarakatan  d an pengembangan daerah pedesaan

Mendewasakan alam pikiran siswa untuk melaksanakan setiap penelaahan dan pemecahan masalah yang ada di dalam masyarakat secara pragmatis ilmiah

Memberikan keterampilan kepada siswa untuk melaksanakan program-program pengembangan dan pembangunan desa

Membina siswa untuk menjadi seorang motivator dan problem solver

Memberikan pengalaman dan keterampilan kepada siswa sebagai kader pembangunan, di samping diharapkan terbentuknya sikap dan rasa cinta serta tanggung jawab terhadap kemajuan masyarakat pedesaan, sehingga bila telah menjadi masyarakat kelak , sanggup ditempatkan dimana saja

Secara khusus bagi siswa SMA Plus Tauhidul Afkar, KD diarahkan pula pada :

Perluasan dan pemahaman siswa terhadap kenyataan tentang kehidupan keberagaman di masyarakat

Penumbuhan semangat pengabdian siswa dalam memecahkan kemiskinan rohaniah sebagai bentuk dari amar ma’ruf nahyi munkar dalam masyarakat islam pedesaan.

Penumbuhan dan pengembangan gairah kegiatan pengajaran (real contect)

SMA Plus

SMA Plus akan lebih mantap dalam pengisian ilmu atau pendidikannn   kepada siswa berdasarkan umpan baik sebagai hasil integrasi siswa dengan masyarakat , sehingga kurikulum SMA Plus dapat disesuaikan dengan tuntutan pemberdayaan masyarakat

Tenaga pengajar memperoleh  berbagai kasus berharga yang dapat digunakan sebagai contoh dalam proses pendidikan

Mempererat dan meningkatkan kerjasama antara sekolah sebagai pusat ilmu dan teknologi dan kerjasama dengan instansi atau lainnya dalam pelaksanaan pembangunan masyarakat

Ilmu yang ada di SMA Plus akan lebih terasa manfaatnya  bagi pemecahan masalah-masalah  pembangunan masyarakat

Secara khusus bagi SMA Plus Tauhidul Afkar diarahkan pula pada :

Upaya kogkrit untuk menjembatani teori-teori atau pengetahuan keagamaan islam dengan realitas kehidupan masyarakat

Upaya pelibatan  SMA Plus Tauhidul Afkar dalam menggali kenyataan empiric  keberagaman masyarakat

Upaya untuk terlibat aktif dalam problem keagamaan masyarakat sebagai manifestasi dari tanggung jawab social dalam pengembangan misi persyarikatan

Masyarakat

Memperoleh bantuan tenaga dan pikiran dari orang-orang yang terdidik dalam perencanaan  dan pelaksnaan proyek pembangunan masyarakat

Meningkatkan cara berpikir, bersikap dan bertindak sesuai dengan perencanaan/program pembangunan masyarakat

Memperoleh ide-ide pembaharuan yang diperlukan dalam menggerakan pembangunan masyarakat

Terbentuknya kader-kader terbaik dalam masyarakat, sehingga terjamin dengan adanya penerus oembangunan masyarakat,

Secara khusus bagi SMA Plus Tauhidul Afkar diarahkan pula pada:

Upaya memperkuat kesadaran tentang pentingnya ketahanan social keagamaan dalam kehidupan yang majemuk yang dilandasi dengan iman yang kokoh dan emahaman yanh luas tentang nilai agama islam

Upaya menumbuhkan pemahaman tentang kaitan antara nilai-nilai ajaran islam dengan realitas kehidupan sehari-hari yang ercermin dalam partisipasi di dalam segala bidang pembangunan

Persyaratan Peserta

KD  tahun 2023 akan diikuti oleh peserta yang memiliki  persyaratan sebagai berikut :

Mengisi formulir pendaftaran

Melunasi biaya pelaksanaan KD

Surat keterangan telah lulus 80 % teori pembelajaran dan telah mengikuti diklat “KD”

Surat izin orang tua

Waktu dan tempat

KD SMA Plus Tauhidul Afkar akn dilaksanakan pada tanggal 30 Oktober 2023 sampai dengan tanggal 11 November 2023 bertempat di kabupaten cianjur. Selanjutnya siswa siswa akan ditempatkan di Kp. Cinyawar Desa Ciloto Kec. Cipanas Kab. Cianjur.

Penanggung Jawab dan Pelaksana

Penanggung Jawab

Penanggung jawab KD adalah ketua Yayasan Tauhidul Afkar dan kepala

sekolah SMA Plus Tahidul Afkar

Pelaksana

Pelaksan kemah dakwah adalah SMA Plus Tauhidul Afkar

Sususnan Kepanitiaan KD

Penanggung Jawab : Irfan Ilmi, S.Pd.I

  

Penasehat : BPD Desa Ciloto

Ketua Pelaksana : Riska Hoerunnisa

Sekretaris : Muhammad Sholehuddin, S.Pd

Bendahara : Nanan Nafisah, S.P

: 

Sie Bidang :

Humas : H. Taufik Hidayat, S.Ag

: Uuh Suhaemi Arizal, S.Pd

: Agus Wahyudi, S.Pd

Publikasi dan Peralatan : Ahmad Hamdan Malik, A.Md

: Muhammad Idham Badrussalam, S.H., Lc

: Edwin Rubi

Konsumsi : Nanan Nafisah, S.P

: Popi Syafi’ah, S.Pd.I

Kelompok I :

Pembimbing : M. Faisal Padilah, S.Pd

Maura Destiana Zirah

Mita Mulyani

Muhamad Wahyudin Firdaus

Sarip Hidayatulloh

M. Rizwan Wahidan

Syahla Azhar Riyanti

Delia Siti Kusilawati

Eneng Milawati

Yuliana Ratna Andini

Nurhalimah

Maisa Rahma Maulida

Siti Nurkhodijah

Dalfa Sifa Oktalina

Kelompok II :

Pembimbing : Ade Sudrajat. M.Pd

Robi'Ah Al Adawiyyah

Sahanash Sapitri Suparman

Fitria Siti Rubaeah

Risma Siti Nurmala K

Moh Farhan

Naysila Fika Carolin

Saebatul Hamdi

Salwa Herawati

Alwan Alya Syarip

Helma Cahya Ramadhani

Indra Paturahman

Fahmi Adi Saputra

Salman Alfarizi

Kelompok III :

Pembimbing  : Ahmad Hamdan Malik, S.Kom

Ahmad Sopandi Hadiyansyah

Intan Regina Putri

Siti Sarah Fauziah

Siti Aminah

Annisa

Siti Suszilawati Iskandar

M Hernawan

Muhamad Yoga Saputra

Muhammad Dzikri

Kiki Hariyanto

M Akmal Bayu W

Refina Dwi Natasya

Kelompok IV :

Pembimbing  : Deden Tosin Komara, SE

M.Rizki Adha Pratama

Salwa Julianti

Dewita Nuraeni

Zahra Zia Samratul Awalia

Siti Ismawati Nasriyyah

Rin Rin Alputrianingsih

Salwa Salsa Hidayah

Siti Hernawati

Siti Lasmini

Muhamad Pebrian

Aldi Febriansyah

Tugas-tugas pelaksana KD

Sekolah

Menerbitkan panduan KD

Merencanakan, memutuskan mengarahkan, mengkoordinasikan dan mengawasi serta menyempurnakan hal-hal yang bekaitan dengan tercapainya tujuan KD

Menjalin kerjasama dengan lembaga-lembaga, instansi, dinas yang berhubungan dengan program dan pemegang wilayah KD ( camat, kepala desa, RW, RT, serta tokoh masyarakat )

Menyiapkan berbagai administrasi surat menyurat yang berhubungan dengan  pelaksanaan KD

Mendokumentasikan kegiatan KD

Menerima laporan kegiatan KD  dari siswa dan guru pembimbing lapangan dalam hal program KD dan penilaian

Membentuk tim penilai laporan KD

Menyusun anggaran KD

Koordinator GPL ( Wakasek. Kesiswaan ) mempunyai tugas-tugas sebagai berikut :

Meninjau lokasi KD sekurang-kurangnya dua kali selama kegiatan KD

Mengkoordinir kegiatan GPL di tingkat desa

Menghadiri pembekalan, pembukaan dan penutupan KD

Guru Pembimbing Lapangan (GPL) 

GPL adalah guru yang diangkat oleh kepala sekolah untuk mendampingi siswa selama pelaksanaan KD. Fungsi GPL secara umum adalah sebagai : penasihat, penghubung, pengawas, penyuluh dan pengarah. Adapun tugas GPL secara rinci adalah sebagai berikut :

Melaksanakan orientasi study wilayah dan pengamatan pendahuluan ke lokasi KD dalam rangka membuat program kerja

Membantu memperlancar proses pendekatan social dengan masyarakat desa , tokoh masyarakat dan pemerintah  setempat di lokasi KD

Menegakkan disiplin siswa agar melaksanakan tugas KD dengan penuh tanggung jawab

Mengakomodasi dan ikut menyelesaikan semua permasalahan yang timbul ketika melaksanakan KD

Memantau, mengendalikan, mengarahkan, serta mengawasi peserta agar dapat melaksanakan program KD

Membimbing siswa dalam menulis laporan KD

Memeriksa daftar hadir dan jurnal kegiatan siswa

Mengarahkan perilaku dan moralitas siswa KD 

Mengadak koordinasi dengan sekolah  

Minimal kunjungan ke lokasi KD sebanyak 3 kali kunjungan

Memberikan penilaian terhadap peran dan keaktifan siswa dalam kegiatan KD dan penyusunan laporan KD

Seksi Pendaftaran, mempunyai tugas :

Menerima pendaftaran

Mendokumentasikan syarat-syarat administrasi pendaftaran

seksi humas, mempunyai tugas :

Mendistribusikan administrasi surat menyurat

Menjadi penghubung antara pelaksana KD dengan pihak terkait dalam pelaksanaan KD

Seksi acara, mempunyai tugas :

Mengatur jalannya acara pada pembekalan, pelepasan, dan penutupan (lokakarya)

Seksi konsumsi, mempunyai tugas :

Pengadaan konsumsi pada pembekalan, pelepasan, dan penutupan (lokakarya)

Seksi pubdekdok dan perlengkapan, bertugas :

Mendokumentasikan seluruh kegiatan KD

Membuat spanduk/banner

Menyediakan seluruh perlengkapan yang dibutuhkan dalam pelaksanaan KD

Pembiayaan

Pembiayaan kemah dakwah bersumber dari :

Siswa/i kelas XII SMA Plus Tauhidul Afkar

Sekolah

Sponsor

Sumber dana lainnya yang tidak mengikat

Nama dan Tema

Acara ini diberi nama “KEMAH DAKWAH” dengan mengangkat tema “Taat, Bermanfaat, Bermartabat  “. Artinya setiap pendidikan seharusnya Belajar dan menerima ilmu kepada setiap anggota masyarakat untuk menghargai kemajemukan dan membekali dengan kemampuan untuk bias hidup rukun sebagai manusia.

BAB II

PERSIAPAN KD

Survey lokasi

Lokasi KD 2023 adalah Kp. Cinyawar Desa Ciloto Kec. Cipanas Kab. Cianjur, Seperti yang dijelaskan sebelumnya, sekolah sudah melaksanakan survey ke lokasi tersebut dengan melakukan koordinasi dengan pejabat setempat, khususnya kepala desa dan aparatur desa Ciloto. Alangkah baiknya kalau sebelum pelaksanaan KD, siswa juga melaksanakan survey lokasi, sehingga pada saat pelaksaan KD siswa tidak akan menemukan kesulitan-kesulitan yang tidak perlu, seperti tidak tahu lokasi KD, tidak mengetahui arah jalan menuju lokasi dan sebagainya.

Pendaftaran dan Tahapan Kegiatan

Untuk bisa mengikuti kegiatan KD, siswa harus mendaftarkan diri sebagai peserta dan mengikukuti kegiatan sebagai berikut :

Mendaftarkan diri sebagai peserta KD dengan persyaratan pendaftaran, yaitu : mengisi formulir pendaftaran dan membayar biaya KD

Siswa menerima buku panduan KD

Mengikuti pembekalan KD yang dilaksanakan oleh sekolah

Mengikuti pelepasan yang dilakukan oleh kepala sekolah

Mengikuti pembukaan atau serah terima peserta Kd Dari kepala sekolah kepada pejabat terkait

Mengikuti penutupan/ lokakarya

Membuat laporan kegiatan KD

Pembagian kelompok

Berkenaan dengan pembagian kelompok, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan siswa :

Pembagian kelompok  akan ditentukan oleh panitia

Siswa akan dibagi ke dalam Empat  kelompok sesuai dengan jumlah ke Rt-an dan Rw yang ada di desa 

Satu kelompok harus mencerminkan keseimbangan antara laki-laki dan perempuan

Kelompok Kerja Siswa

Untuk kelancaran pelaksanaan tugas di lapangan, maka dibentuk kelompok kerja tingkat desa. Di tingkat desa teriri atas seorang ketua, sekretaris dan sekurang-kurangnya tiga anggota. Sedangkan untuk tingkat desa coordinator terdiri atas seorang ketua, sekretaris, dan bendahara.

Tugas coordinator tingkat kecamatan

Mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan KD di tingkat desa

Menjadi penghubung dengan kepala kecamatan dan instansi lain dalam kegiatan KD di tingkat desa

Mengkoordinasikan pembuatan makalah dan pelaksanaan lokakarya tingkat desa.

Mengadakan pertemuan berkala dengan para pembimbing lapangan

Membuat laporan hasil lokakarya dan lain-lainnya kepada sekolah

Mengadakan pendekatan gan dengan program keran konsultasi dengan pemerintah setempat seja siswa KD

Tugas coordinator tingkat desa

Mengkoordinasikan palaksanaan kegiatab KD di tingkat desa

Membuat jadwal kegiatan selama KD

Mengadakan hubungan serta kerjasama yang baik sesame peserta, pemerintah setempat maupun masyarakat

Memberikan informasi kepada pengelola / guru pembimbing lapangan tentang segala perkembangan di lokasi

Membuat laporan akhir

Pembentukan coordinator baik di tingkat kecamatan maupun desa dilaksanakan secara demokratis oleh sekolah. Guru yang terpilih sebagai coordinator wajib menyampiakan hasil pemilihannya secara tertulis kepada sekolah. Selanjutnya sekolah akan menerbitkan surat keputusan (SK) pengurus koordinator KD, baik di tingkat kecamatan maupun desa.

BAB III

PELAKSANAAN KD

Pembukaan dan Serah Terima

Pembukaan dan Serah Terima dilaksanakan oleh kepala sekolah dihadiri oleh para pemimpin dan pejabat serta tokoh masyarakat setempat. Pembukaan dan Serah Terima dilaksanakan di desa Ciloto. Seluruh peserta KD wajib hadir dalam acara pembukaan dan serah terima

Konsolidasi dengan Pejabat dan Tokoh Masyarakat

Dengan Pembukaan dan Serah Terima, siswa berarti secara resmi telah diterima oleh masyarakat. Sejak itulah maka siswa mulai bisa melaksanakan aktifitas KD di tengah-tengah masyarakat. Namun demikian, sebagaipendatang baru di masyarakat, langkah pertama yang dilakukan siswa adalah melakukan konsolidasi baik internal maupun eksternal.

Konsolidasi internal

     Konsolidasi internal dilakukan dengan membentuk struktur dan susunan kelompok atau yang disebut dengan koordinator, baik di tingkat kecamatan ataupun di tingkat desa. Sebaiknya perlu juga disusun pembagian tugas dan program kerja kelompok, dan jika perlu juga disusun rencana anggaran pendapatan kegiatan.

Konsolidasi eksternal

Konsolidasi eksternal dilakukan dengan cara melakukan koordinasi dengan pejabat dan tokoh-tokoh masyarakat setempat. Siswa bisa menghubungi camat, kepala desa, RT ,  RW , Ketua PKK, Ketua Pemuda, Ulama dan sebagainya ya ng dipandang memiliki peran. Koordinasi ini dilakukan selain untuk mendapatkan berbagai informasi tentang karakter dan dinamika serta persoalan-persoalan di masyarakat, juga dimaksudkan untuk mendapatkan dukungan dalam pelaksanaan KD , sehingga ketika melaksanakan program kegiatan KD bisa berjalan dengan lancar.

Pendalaman Medan Lokasi

Untuk mendapatkan informasi tentang banyak hal dari lokasi KD, siswa perlu melakukan pendalaman medan lokasi. Pendalaman medan lokasi ini sangat penting untuk mengenal lebih jauh tentang karakter atau budaya masyarakat, potensi yang dimiliki, tokoh-tokoh yang berperan, problem-problem yang dihadapi masyarakat, dan berbagai informasi lainnya. Pendalaman lokasi KD bisa dilakukan dengan berbagai cara,  seperti :

Pengamatan atau penelitian, yaitu mengamati atau meneliti terhadap hal-hal yang berupa lingkungan fisik maupun lingkungan non-fisik.

Wawancara, yaitu melakukan wawancara atau Tanya jawab terhadap pejabat, tokoh masyarakat, atau terhadap masyarakat pada umumnya.

Silaturrahmi,  yaitu dengan melakukan kunjungan kepada para pajabat atau tokoh masyarakat setempat

Yang penting untuk dilakukan dalam melakukan pendalaman ini adalah sebaiknya seluruh aktifitas pendalama ini didokumentasikan, baik dalam bentuk tulisan, maupun dalam bentuk poto.dengan demikian seluruh informasi itu akan bisa diolah dengan mudah.

Penyusunan Dan Pelaksanaan Program Kegiatan

Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan dan pelaksanaan  program kegiatan KD adalah :

Sebaiknya penyusunan program kerja didasarkan pada problem-problem riil yang ditemukan di lapangan pada saat melakukan pendalaman medan lokasi. Dengan demikian program yang akan dilaksanakan benar-benar program yang diperlukan oleh masyarakat

Sebaiknya penyusunan program dilakukan berdasarkan musyawarah seluruh peserta KD dalam satu kelompok. Jadi, tidak hanya dirumuskan oleh coordinator kelompok. Namun demikian sebelum dilakukan musyawarah coordinator harus mempersiapkan draftnya sehinnga musyawarah akan berjalan secara efektif dan efisien.

Program kegiatan harus disususn dengan mempertimbangkan analisis SWOT, baik terhadap diri siswa maupun terhadap masyarakat. Analisis SWOT terhadap diri siswa berarti memetakan kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan yang dimiliki dan dihadapi siswa. Sedangkan analisis SWOT terhadap masyarakat berarti  memetakan kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan serta hambatan masyarakat. Dengan demikian, program yang akan disusun benar-benar realistis, bermanfaat, dan dapat dilakukan olehg siswa.

Program kegiatan harus diorganisasi, yaitu dengaaannn menentukan penanggung jawab, jadwal pelaksanaan, metode, peserta kegiatan, dan anggaran yang diperlikan

Sebaiknya setiap kegiatan dibuatkan proposal. Proposal bisa dalam bentuk setiap kegiatan, bisa juga dalam bentuk gabungan dari seluruh kegiatan.

Tawaran Program per-bidang

Program-program kegiatan yang dapat dilakukan oleh peserta KD,  meliputi bidang-bidang sebagai berikut  :

Bidang Kependidikan

Pemberian pelajaran tambahan SD/MI, SMP/MTs

Bimbel SD/MI, SMP/MTs

Pelatihan/bimbingan kegiatan ekstrakulikuler

Pelatihan b.arab dan b.inggris SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK, umum

Penyuluhan ke sekolah SD/MI, S MP/MTs, SMA/MA/SMK

Perlombaan SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK dan umum

Dll

Keagamaan

pembinaan pengajian anak-anak

menghadiri  kegiatan pengajian rutin di desa pakuon

membentuk takmir masjid ( jika belum ada)

pembentukan ikatan remaja masjid

pembinaan TPA

mengaktifkan shalat berjama’ah

pelatihan pembuatan kaligrafi

pengadaan administrasi kelengkapan masjid

mengembangkan kesenian islam

seminar keputrian

dll

social, masyarakat, ekonomi

bidang pembangunan masyarakat desa

peningkatan administrasi desa/RT/RW

Gotong royong

Bidang pemuda dan olhraga

Bekerjasama dalam pembinaan karang taruna

Keterampilan pemuda

Penerangan media massa

Pemutaran film edukatif

Kerja bakti

  Kesenian dan Budaya

Memberikan pelatihan music untuk  siswa dan umum bertemakan islami ( qosidah, marawis, nasyid, dll )

Lomba seni dan budaya untuk siswa dan umum

Pelatihan kaligrafi

Peningkatan produksi

Penanaman apotek hidup

Dan lain-lain yang berhubungan dengan keahlian program studi

Kesehatan

Penyuluhan kesehatan

Membantu kegiatan posyandu 

Pemeriksaan golongan darah

Donor darah

Dll

Prasarana fisik

Membuat papan nama jalan, gang dan masjid-masjid.

Administrasi ( Bidang Teknologi )

Membantu memperbaiki dan menyempurnakan administrasi pedesaan, RW, RT

Membantu melengkapi administrasi masjid/musolla ( stempel, papan nama masjid, struktur organisasi masjid, dll )

Penutupan

Di akhir KD siswa biasanya akan melaksanakan penutuan dalam bentuk perpisahan. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan penutupan berupa lokakarya adalah :

Seperti halnya pembukaan atau serah terima peserta KD, dalam acra penutupan akan dihadiri pemimpin , pejabat terkait, guru pembimbing lapanagan, tokoh masyarakat dan siswa peserta KD

Penutupan dilaksanakan di tingkat kecamatan, tetapi jika dimungkinkan siswa bisa melaksanakan penutupan di tingkat desa/kelurahan. Penutupan sebaiknya dilakukan secara sederhana tetapi penuh hikmat

Penanggung  jawab penutupan di tingkat kecamatan adalah coordinator KD di tingkat kecamatan dan penutupan di tingkat desa  adalah coordinator KD di tingkat desa/kelurahan.

Agar pelaksanaan penutupan dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya, coordinator KD di tingkat kecamatan maupun desa atau kelurahan harus berkoordinasi dengan pihak sekolah, baik dengan sekolah maupun GPL.

BAB IV

NORMA DAN SANKSI

Tata Tertib Siswa

Kewajiban

Mengikuti seluruh kegiatan KD

Menjaga nama baik almamater

Memakai atribut almamater

Memakai busana yang rapi, bersih dan sopan

Menghormati seluruh warga masyarakat di lokasi KD

Bekerjasama dengan seluruh kelompok KD

membuat laporan akhir KD secara berkelompok

menghindari konflik dengan sesame peserta KD dan warga di lokasi KD

Larangan

Tidak mencari sumber dana secara illegal untuk kegiatan program KD

Tidak melakukan kegiatan bisnis saat melakukan kegiatan KD

tidak meninggalkan lokasi tanpa seizin ketua kelompok dan guru pembimbing

tidak membuat program yang mengganggu keamanan

tidak membawa tunangan/isteri/teman/anak, yang tidak ada hubungannya dengan program KD

Tata Tertib Guru Pembimbing Lapangan

Kewajiban

Mengadakan supermisi minimal dua kali

Membimbing pembuatan program KD

Membimbing pembuatan laporan KD

Menyelesaikan permasalahan yang ada pada kelompok KD

Berkoordinasi dengan sesama pembimbing , sekolah, dan coordinator guru pembimbing lapangan

Larangan

Membuat program sendiri tanpa disetujui peserta KD

Membuat laporan hasil KD

Sanksi Pelanggaran 

Peserta KD yang melanggar tata tertib dan ketentuan yang sudah digariskan dalam pedoman KD akan dikenakan sanksi teguran, pengurangan nilai dan mengulang KD tahun berikutnya. Bentuk sangsi diberikan melalui perundingan bersama guru pembimbing KD, Panitia dan sekolah.

 

BAB V

PENYUSUNAN LAPORAN DAN PENILAIAN

 Setelah seluruh kegiatan selesai dilaksanakan, maka siswa dapat mengakhiri kegiatan KD dan diabuktikan dengan surat keterangan selesai dari kepala desa. Selanjutnya siswa dapat menyusun laporan KD. Yang dimaksud dengan laporan KD adalah karya tulis yang disusun oleh siswa yang isinya berupa informasi berbagai hal yang dialami dan dilakukan oleh siswa selama melaksanakan kegiatan KD.

Ketentuan Pembuatan Laporan KD

Laporan dibuat secara berkelompok

Laporan ditulis setelah siswa melaksanakan KD 

Dalam penulisan laporan , siswa akan dibimbing oleh guru pembimbing lapangan

Sebelum diserahkan kepada sekolah, laporan KD harus sudah ditandatangani oleh guru pembimbing lapangan

Laporan ditulis computer dengan ketentuan : jaraj tulisan dua spasi, menggunakan  huruf times new roman dengan ukuran 12, menggunakan kertas berukuran A4, Margin atas dan margin kiri 4 cm, sedangkan margin kanan dan bawah berukuran 3 cm

Laporan disususn secara deskriptif,  yaitu menjelaskan atau menggambarkan fakta , data-data, gambar, dan foto-foto yang ditemukan di lapangan dan analitis, yaitu menilai sejauh mana efektivitas pelaksanaan dan hasil KD, baik bagi siswa, sekolah, maupun masyarakat

Laporan dibuat dalam tiga rangkap masing-masing untuk sekolah, guru pembimbing lapangan, kepala desa dan arsip siswa, selambat-lambatnya dua minggu setelah selesai KD

Sistematika laporan akhir KD ( terlampir )

Nilai KD

Penilaian KD diberikan kepada pribadi-pribadi siswa. Komponen-komponen penilaiannya ada yang diambil dari pribadi siswa dan ada juga yang diambil berdasarkan kelompok. Beberapa ketentuan dalam penilaian KD adalah sebagai berikut :

Penilaian dilakukan oleh pejabat atau tokoh masyarakat, guru pebimbing lapangan berkoordinasi dengan sekolah

Rentang penilaian adalah 0 s.d 100

Komponen yang dinilai, kualifikasi penilaian, bobot penilaian, dan penilai  KD adalah sebagai berikut :

KOMPONEN

KUALIFIKASI

BOBOT

PENILAI

Kualitas dan dampak kegiatan

Kelompok

40 %

Pejabat atau tokoh masyarakat

Peran dan keaktifan siswa dalam kegiatan

Individu

20 %

Guru pembimbing lapangan

Kualitas laporan

Kelompok

25 %

Sekolah

Peran dan keaktifan dalam penyusunan laporan 

Individu

15 %

Guru pembimbing

BAB VI

PENUTUP

Demikian semoga buku panduan KD ini bisa dijadikan sebagai panduan bagi siswa dalam melaksanakan KD.  Kepada siswa diharapkan  agar  membaca seluruh isi buku panduan ini. Jika siswa menemukan hal-hal yang belum diatur dalam buku panduan ini,  maka siswa bisa mendiskusikannya dengan guru pembimbing lapangan dan mengkoordinasikannya dengan sekolah. semoga KD tahun 2022 dapat terlaksana dengan sebaik-baiknya dan dapat memberikan manfaat  secara luas,  khususnya bagi siswa, pemerintah dan masyarakat.

Lampiran 01

Contoh sampul luar

LAPORAN PELAKSANAAN KEMAH DAKWAH TAHUN 2022

DI DESA CILOTO

KECAMATAN CIPANAS, KABUPATEN CIANJUR

Disusun Oleh

Kelompok :

Desa : Ciloto

Kecamatan : Cipanas

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM TAUHIDUL AFKAR (YAPTA)

SMA PLUS TAUHIDUL AFKAR

TERAKREDITASI B

SK. Pendirian No. 421.1/718.a/DIKMEN/KAB/2006 Tanggal 19 Juli 2006

Jl. Hanjawar-Pacet Kp. Ciabdak Rt.01/01 Desa Sukanagalih Kec. Pacet Kab. Cianjur

E-mail : smaplustafkra039@gmail.com Website :smatauhidulafkar.sch.id

TAHUN 2023

Lampiran  02

Contoh sampul luar

LAPORAN PELAKSANAAN KEMAH DAKWAH TAHUN 2023

DI DESA CILOTO

KECAMATAN CIPANAS, KABUPATEN CIANJUR

Disusun oleh :

Nama NIS ….. ( Jurusan )

Nama NIS….. ( Jurusan )

Nama NIS ….. ( Jurusan )

Nama NIS ….. ( Jurusan )

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM TAUHIDUL AFKAR (YAPTA)

SMA PLUS TAUHIDUL AFKAR

TERAKREDITASI B

SK. Pendirian No. 421.1/718.a/DIKMEN/KAB/2006 Tanggal 19 Juli 2006

Jl. Hanjawar-Pacet Kp. Ciabdak Rt.01/01 Desa Sukanagalih Kec. Pacet Kab. Cianjur

E-mail : smaplustafkra039@gmail.com Website :smatauhidulafkar.sch.id

TAHUN 2023

Nota persetujuan PK :

PERSETUJUAN

PEMBIMBING KELOMPOK

Naskah laporan pelaksanaan kemah dakwah ( KD ) tahun … yang bertempat di :

Desa/Kelurahan :

Kecamatan        :

Kab/Kota            :

Waktu pelaksanaan : …………..tgl …. s.d. …

Telah disusun sesuai dengan petunjuk dank arena itu kami menyetujui naskah tersebut diajukan kepada pihak sekolah SMA Plus Tauhidul Afkar sebagai komponen penyelesaian kemah dakwah.

                                                                                      

Mengetahui  

Kepala Sekolah

Irfan Ilmi, S.Pd.I., Lc

Pacet, ……..

Guru Pembimbing Kelompok

( …………………………….)

PENYERAHAN LAPORAN

Pada hari ini, ….., tempat, …bulan … tahun ….telah dilakukan serah terima laporan KD tahun …. Di desa/kelurahan ….. , kecamatan,    ka/kota ….sebanyak tiga ( tiga ) eksemplar beserta satu ( satu ) CD copy .

Demikian naskah berita acar penyerahan laporan pelaksanaan program kemah dakwah ( KD ) ini dilakukan dengan sebenarnya. 

                                                                                                            Pacet, ……

Yang Menerima

( ………………………….. )

Yang Menyerahkan

( ………………………….)

SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN ( KD )

HALAMAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

Gambaran Umum Lokasi KD

Maksud dan tujuan laporan

Program desa yang telah ada

Metode dan sistematika pembahasan

BAB II BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN DESA

Pendidikan, ekonomi, agama, dan social budaya

Sarana dan prasarana

produksi

kesehatan dan kebersihan lingkungan

administrasi dan pemerintahan desa

BAB III REALISASI KEGIATAN PESERTA KD

Kegiatan Mandiri

Bidang kegiatan yang dipilih

Maksud, tujuan, dan sasaran yang ingin dicapai

Hasil yang dicapai dan tindal lanjut

Factor pendukung dan penghambat

Kegiatan Kelompok

bidang-bidang kegiatan

Hasil yang dicapai dan tindak lanjut

Partisipasi  masyarakat dan peran serta pemda/dinas/instansi

Kegiatan yang belum terlaksana

BAB IV PENUTUP

Kesimpulan

Saran-saran

Rekomendasi

Lampiran-lampiran kegiatan :

Jadwal kegiatan/program kerja/matrik jadwl kegiatan

Peta desa

Rekapitulasi biaya pelaksanaan kegiatan

Struktur organisasi pemerintahan desa

Piagam penghargaan ( jika ada )

Catatan kelompok dan individu

Dan lain-lain yang dianggap perlu

DAFTAR HADIR PEMBEKALAN

PESERTA KD TAHUN …

DESA/KELURAHAN ..

Kelompok desa : …………………..

Kecamatan       : ………………………..

Kab/kota          : ………………………….

Hari/tanggal : …………………..

Materi         : ………………………..

Narasumber : ……………………

NO

NAMA SISWA

NIM

TANDA TANGAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Panitia ,

( ……………………. )

DAFTAR HADIR

SISWA PESERTA KD TAHUN ……

Desa/ Kelurahan : ……………..

Kecamatan          : ……………...

Kab/ Kota        : ………………

Hari/ Tanggal : ………………..

No

Nama Siswa

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Pembimbing Kelompok

( ……………………… )

Ketua kelompok

( ……………………. )

DAFTAR NILAI

PESERTA KD TAHUN …

Desa/ Kelurahan : ……………..

Kecamatan          : ……………...

Kab/ Kota          : ………………

Hari/ Tanggal : ………………..

NO

NAMA SISWA

NIM

TANDA TANGAN

NA

A

B

C

D

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Catatan :

A = Nilai Pembekalan

B= Nilai Pelaksanaan di lokasi

C= Nilai Pelaporan

D= Nilai Peran dan Keaktifan siswa

NA= Nilai Akhir

Cianjur, ………….

PK/Koordinator. 

( …………………….. )

PROGRAM KERJA SISWA KD

Desa/ Kelurahan : ……………..

Kecamatan          : ……………...

Kab/ Kota          : ………………

Hari/ Tanggal : ………………..

No

Program

Jenis Kegiatan

Sasaran

Target

Keterangan

Mengetahui,

Pembnimbing Kelompok

……………….

Mengetahui 

Kepala Desa

………………….

Siswa Pembuat Program

….(……………….)

….(……………….)

….(……………….)

….(……………….)

…..(……………...)

….(………………)

….(………………)

…..(……………..)

…..(……………..)

…..(……………..)

LAPORAN KEGIATAN HARIAN SISWA

( INDIVIDUAL )

Desa/ Kelurahan : ……………..

Kecamatan          : ……………...

Kab/ Kota          : ………………

 Hari ……s.d…….. tanggal …….. s.d……….

NO

PUKUL

TEMPAT

URAIAN KEGIATAN

Mengetahui

Ketua Kelompok

……………………………..

Pacet, ……..

Siswa

……………………………

DAFTAR ISI

(Format laporan coordinator PK)

Halaman Pengesahan

Kata Pengantar

Pendahuluan

Waktu pelaksanaan :

Lokasi                      :

Jumlah siswa KD    :

Sebaran Lokasi KD :

No

Lokasi Kecamatan

Jumlah Desa

Jumlah Siswa Laki-Laki

Jumlah Siswa perempuan

jumlah

1

2

3

Pelaksanaan Kegiatan

Rekapituasi kegiatan unggulan pada tingkat desa/kelurahan

No

Lokasi Kelurahan

Kegiatan Unggulan

Uraian singkat dan pembahasan kegiatan, faktorpendukung dan penghambat

Pembimbingan , penilaian, dan kmentar terhadap :

Kinerja Pembimbing Kelompok

Kinerja siswa KD terhadap pelaksanaan program KD

Kerja sama dengan Pemda, masyarakat dan mitra

Kejadian khusus

Kesimpulan dan saran

Kesimpulan

Kritik dan saran

Rekomendasi

Lampiran

Beritaa acar penerjunan dan penarikan

Foto kegiatan

Draft proposal  kegiatan masyarakat ( IBM/IBW)

Dll

LAPORAN PEMBIMBING KELOMPOK 

KEMAH DAHWAH TAHUN 2022

KP…. RT…./… DESA…..

KECAMATAN ….

KABUPATEN/KOTA ….

Disusun oleh :

……………………….

GURU PEMBIMBING LAPANGAN

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM TAUHIDUL AFKAR (YAPTA)

SMA PLUS TAUHIDUL AFKAR

TERAKREDITASI B

SK. Pendirian No. 421.1/718.a/DIKMEN/KAB/2006 Tanggal 19 Juli 2006

Jl. Hanjawar-Pacet Kp. Ciabdak Rt.01/01 Desa Sukanagalih Kec. Pacet Kab. Cianjur

E-mail : smaplustafkra039@gmail.com Website :smatauhidulafkar.sch.id

TAHUN 2023

LEMBAR PENGESAHAN

Dengan ini telah menyelesaikan Kemah Dakwah Nagkatan ke-11 tahun 2023 dari tanggal…… Oktober 2023 sampai dengan ……. November 2023 dilokasi Kemah dakwah Desa Ciloto Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur.

Pacet,    November  2023

Panitia Sidang Munaqosah,

Ketua,

Riska Hoerunnisa

Pembimbing,

……………………

Penguji I,

……………………

Penguji II,

……………………

Menyetujui,

Kepala SMA Plus Tauhidul Afkar

Irfan Ilmi, S.Pd.I., Lc

  

SURAT IZIN MENINGGALKAN LOKASI

Yang bertanda tangan di bawah  ini :

Nama :

NIS    : 

Jurusan :

Desa :

Kecamatan :

BERANGKAT

Hari/tanggal :

Jam :

Keperluan :

MENINGGALKAN LOKASI

KEMBALI

Hari/tanggal :

Jam :

Keperluan :

Harap yang berkepentingan menjadi maklum

                              

                                                                                               …, Oktober 2023

Menyetujui

Kepala Desa/Rw

…………………

Mengetahui,

Pembimbing Kelompok

………………………..

Ketua Kelompok

…………………….

FORMAT PENILAIAN

KUALITAS DAN DAMPAK KEGIATAN KD

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama :

Jabatan :

Setelah mengamati dengan seksama kegiatan yang dilakukan oleh siswa KD di desa……….. dalam bentuk kegiatan :

………….

………….

Dst. Jika masih ada

Dengan ini memberikan nilai …….

Demikian penilaian ini diberikan secara objektif semoga dapat digunakan sebagaimana mestinya.

…………………., ……… 2023

Penguji

…………………..

Catatan

Pejabat yang menilai diutamakan  adalah camat, kepala desa, ketua RW, dan  ketua RT

Nilai diberikan dalam bentuk angka (rentangannya 0-100)

Pada tanda tangan penilai diberikan cap stempel desa, RT, atau RW

Format penilain diambil oleh Guru Pembimbing dan selanjutnya diserahkan kepada SEKOLAH atau Panitia.

FORMAT PENILAIAN

PERAN DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN KD

Lokasi KD :

Nama Kelompok :

No

Nama Siswa

Nilai

Keterangan

Pacet, ………..

Pembimbing Kelompok

……………………………..

Catatan : 

Setelah diisi, format penilaian ini diserahkan  kepada sekolah.

FORMAT PENILAIAN LAPORAN KD ( Oleh Guru Pembimbing )

Lokasi KD :

Nama Kelompok :

No

Kualifikasi

Nilai

Ket.

1

Teknik penulisan

2

Sistematika

3

Kelengkapan data dan fakta

4

Analisis masalah

Jumlah

Dibagi 4

Pacet,…………….

Penguji

……………………

FORMAT PENILAIAN

PERAN DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PENYUSUNAN LAPORAN KD

Lokasi KD :

No

Nama Siswa

Nilai

Ket

Pacet, ………..

Pembimbing Kelompok

……………………………..

Catatan : 

Setelah diisi, format penilaian ini diserahkan  kepada sekolah.

FORMAT PENILAIAN AKHIR KD

Nama Siswa :

Jurusan :

NIS :

No

Komponen

Nilai

Bobot

Jumlah

1

Kualitas dan dampak kegiatan

40 %

2

Peran dan keaktifan siswa dalam kegiatan

20 %

3

Kualitas laporan

25 %

4

Peran dan keaktifan dalam penyusunan laporan

15 %

JUMLAH

Pacet, …….

Kepala Sekolah

…………………………

Keterangan :

Kolom nilai diambil dari hasil penilaian-penilaian sebelumnya, baik yang dilakukan oleh pejabat, GPL, maupun oleh sekolah

Kolom jumlah adalah hasil dari nilai dengan kolom bobot dalam bentuk presentase

Kolom jumlah yang terletak paling bawah adalah jumlah dari hasil penjumlahan penilaian nomor 1 s.d. 4

DAFTAR HADIR GURU PEMBIMBING KELOMPOK

Lokasi KD :

Nama Siswa :

Jumlah Siswa :

No

Hari/tanggal

Catatan

Jumlah siswa yang hadir

Ttd

Ketua Kelompok

…………………

Sekretaris

…………………..

DAFTAR HADIR SISWA

Lokasi KD :

Guru Pembimbing :

Minggu Ke- :

No

Nama Siswa

Hari, tgl dan ttd siswa

ket

Ketua Kelompok

…………………

Sekretaris

…………………..

Mengetahui,

Pembimbing

……………………………

JADWAL KEGIATAN KD TAHUN 2023

No

Tanggal

Kegiatan

Keterangan

1

Pendaftaran

2

Pembekalan dan pelepasan

Di aula

3

Pembukaan

Di aula kec.

4

Pelaksanaan KD

Di seluruh desa di kec.

5

Penutupan

Di aula kec.

6

Penulisan laporan

7

Penyerahan laporan KD

Sekolah

8

Penilaiaan

Sekolah

Rapat Persiapan KemDa 14

 

Tarik Tambang Matematika

Tarik Tambang Matematika

=====================

DRc - Tarik Tambang Matematika 1

DRc - Tarik Tambang Matematika 2

DRc - Tarik Tambang Matematika 3

DRc - Tarik Tambang Matematika 4

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI

(KURIKULUM BERBASIS CINTA)

ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

Nama Madrasah    : Nama Guru              : Mata Pelajaran       : Materi/Judul           :

Jumlah Jam Tatap Muka      : Semester/Kelas                      : Waktu Pengamatan              :

 

 

No.	Komponen Administrasi Pembelajaran	Kondisi			Keterangan
		Tidak ada (0)	Ada tetapi tidak sesuai (1)	Ada dan sesuai (2)
1.	KOM Berbasis Cinta
2.	Prota dan Prosem
3.	Dokumentasi CP, TP, ATP
4.	Pemetaan KBC & Peta Konsep
5.	Modul Ajar / RPP Deep Learning
6.	Jadwal Kegiatan Harian dan Mingguan
7.	Jurnal Mengajar dan Penilaian catatan anekdot
8.	RPPM, Tema dan Sub Tema
9.	Teacher Planner
10.	SOP MTs. Tauhidul Afkar
11.	Instrumen Supervisi Administrasi
12.	Buku Jurnal 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dan Buku Panduan KBC
Jumlah
Skor Total
Ketercpaian
x 100
Ketercapaian: 91% - 100% = Sangat baik 81% - 90% = Baik 71% - 80% = Cukup Dibawah 71% = Kurang		Catatan :
		Tindak lanjut:

 

		Cianjur, ……. ………………..20
Guru Mapel     (…………………………)		Observer     (…………………………)
	Kepala Sekolah       (…………………………)