Silabus PAI 7 Semester 2

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan    : Madrasah Tsanawiyah Tauhidul Afkar                                                                                                                         

Mata Pelajaran          : Qur’an Hadis

Kelas                           : VII /  Genap                                                                                    

Tahun Pelajaran       : 2020/2021

 

Kompetensi Inti         :

(K1)    : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

(K2)    : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

(K3)    :  Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

(K4)    :  Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

 

KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	IPK	PEMBELAJARAN	NILAI KARAKTER	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR
1.1    Menyadari keutamaan membaca Al- Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid	Keutamaan membaca Al- Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid	1.1.1        Meyakini pentingnya hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98), Q.S. al-Kafirun (109), dan Al- Qur’an surah-surah pendek pilihan	Pembiasaan membaca Al- Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid	·      Religius ·      Mandiri ·      Gotong royong ·      Kejujuran ·      Kerja keras ·      Percaya diri ·      Kerjasama	-        Penilaian diri -        Penilaian sejawat
2.1  Terbiasa membaca Al- Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari	Membaca Al- Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari	2.1.1        Terbiasa menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), al- Kafirun (109), dan Al-Qur’an surah-surah Pendek pilihan	Pembimbingan membaca Al- Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari	·      Religius ·      Mandiri ·      Gotong royong ·      Kejujuran ·      Kerja keras ·      Percaya diri ·      Kerjasama -	-        Observasi -        Catatan -Jurnal
3.1     Memahami ketentuan hukum bacaan qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), al- Kafirun (109), dan Al-Quran surah-surah pendek pilihan 4.1    Menerapkan hukum bacaan qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), al- Kafirun (109), dan Al-Quran surah-surah pendek pilihan	Hukum bacaan qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah(98), al- Kafirun (109), dan Al-Quran surah-surah pendek pilihan	3.1.1        Menyebutkan arti hukum bacaan qalqalah 3.1.2        Mengidentifikasi hukum bacaan Qalqalah hukum bacaan 3.1.3        Menjelaskan cara membunyikan Qalqalah 3.1.4        Menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan Qalqalah  dalam  Q.S. al Bayyinah (98), al-Kafirun (109), dan Al-Qur’an surah- surah pendek pilihan 4.1.1        Mempraktikkan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S.  al-Bayyinah (98), al- Kafirun (109), dan Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan dengan benar	Mengamati -      Mengamati penggalan ayat yang mengandung hukum bacaan qalqalah -      Menyimak bacaan ayat yang mengandung hukum bacaan qalqalah dengan baik dan benar   Menanya -      Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik   mengajukan pertanyaan atau  pernyataan yang terkait dengan hukum bacaan qalqalah -      Secara berpasangan saling bertanya tentang bacaan qalqalah    Mengeksplorasi -       Secara kelompok menggali informasi tentang pengertian hukum bacaan qalqalah, ketentuan hukum bacaan qalqalah dari berbagai sumber; buku literatur, jurnal, ensiklopedi, media elektronik maupun cetak -       Mencari contoh-contoh hukum bacaan qalqalah yang ada dalam Al-Quran, khususnya Q.S. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah Mengasosiasi -      Mendiskusikan dan merumuskan hasil pencarian informasi tentang hukum bacaan qalqalah -      Mengidentifikasi hukum bacaan qalqalah yang ada dalam Q.S. al-Kafirun, QS. al-Bayyinah, dan Surah lainnya dalam Al-Quran. -      Menyusun kesimpulan hasil diskusi dengan bimbingan guru.   Mengkomunikasi -      Mempresentasikan hukum bancaan qalqalah yang ada dalam Q.S. al-Kafirun, QS. al-Bayyinah, dan Surah lainnya dalam Al-Qur’an -      Menunjukkan contoh hukum bacaan qalqalah yang ada dalam Q.S. al-Kafirun, QS. al-Bayyinah, dan Surah lainnya dalam Al-Quran		Tugas -     Mengumpulkan peta konsep tentang  hukum bacaan qalqalah.   Observasi -     Mengamati pelaksanaan diskusi/kerja kelompok dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: -     Kejelasan dan kedalaman informasi yang diperoleh -     Keaktifan dalam diskusi -     Kejelasan dan kerapian paparan hasil kerja.     Portofolio -       Membuat paparan tentang isi kandungan hadist-hadist tentang iman dan ibadah yang diterima Allah SWT.   Tes -     Tes tulis -     Tes lisan .	4 JP	·   Mushaf Al-Qur’an dan terjemahanya ·   Buku siswa Al Qur’an hadisKemenag ·   Buku Guru Al Qur’an Hadis Kemenag ·   Gambar/ video/ multimedia interaktif ·   Akses Internet yang sesuai kebutuhan ·   Sumber lain yg menunjang
1.2    Menyadari  keutamaan sikap tasamuh	Kesadaran pentingnya sikap tasamuh	2          2.1          2.2          1.1.1        Meyakini Alquran dan dan Hadits sebagai pedoman hidup	Pembiasaan bersikap tasamuh	·      Religius ·      Mandiri ·      Gotong royong ·      Kejujuran ·      Kerja keras ·      Percaya diri ·      Kerjasama	-       Penilaian diri -       Penilaian sejawat
2.2  Memiliki sikap tasamuh  sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan  Q.S. al- Kafirun (109), Q.S. al-Bayyinah (98), dan hadist tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari	Isi kandungan  Q.S. al- Kafirun (109), Q.S. al-Bayyinah (98), dan hadist tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari	3          3.1          3.2          2.2.1        Memiliki sikap tasamuh (toleran) sesuai dengan kandungan  Q.S al Kafiruun (109), Q.S al-Bayyinah (98) dan hadis tentang toleransi	Pembimbingan bersikap tasamuh  sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan  Q.S. al- Kafirun (109), Q.S. al-Bayyinah (98), dan hadist tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari	·      Religius ·      Mandiri ·      Gotong royong ·      Kejujuran ·      Kerja keras ·      Percaya diri ·      Kerjasama	-       Observasi -       Catatan -Jurnal
3.2    Memahami isi kandungan Q.S. al- Kafirun (109), Q.S al-Bayyinah (98)  tentang toleransi dan membangun kehidupan umat beragama dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه   4.2      Mendemonstrasikan sikap tasammuh (toleran) dalam membangun kehidupan beragama sesuai hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه	Ayat-ayat Al-Qur’an tentang toleransi QS. al-Kafirun (109) QS. al-Bayyinah (89) Hadist – hadist tentang toleransi dalam berte-tangga: Hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. خير الاصحاب عند الله يرهم لصاحبه وخير الجيران عند لله خيرهم لجاره Hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه	3.2.1        Membaca Q.S al Kafiruun (109), Q.S al-Bayyinah (98) 3.2.2        Menerjemahkan  Q.S al Kafiruun  (109), Q.S al-Bayyinah (98) 3.2.3        Menjelaskan isi kandungan  Q.S al Kafiruun (109), Q.S al-Bayyinah (98) tentang toleransi 3.2.4        Mengaitkan isi kandungan   Q.S al Kafiruun (109), Q.S al-Bayyinah (98) tentang toleransi dengan fenomena kehidupan 3.2.5        Menerjemahkan hadits riwayat hadist riwayat Ahmad, At-Tirmizi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره  dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه 5          5.1          5.2          4.1.1        Mendemonstrasikan sikap tasammuh (toleran) dalam membangun kehidupan beragama sesuai dengan kandungan kandungan Q.S al Kafiruun (109), Q.S al-Bayyinah (98) dan hadis tentang toleransi tauhid dalam konsep islam 4.1.2	Mengamati -         Mengamati gambar, foto, tayangan vidio atau fenomena dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan kerukunan dan keharmonisan di masyarakat   Menanya -         Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataan yang terkait dengan toleransi beragama dan keharmonisan di masyarakat -         Secara berpasanangan siswa saling bertanya tentang toleransi beragama dan keharmonisan di masyarakat    Mengexplorasi -      Menggali informasi dari berbagai sumber tentang isi kandungan Q.S. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah. -      Mencari informasi dari berbagai sumber tentang terjemahan kata dan isi kandungan hadis hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Asosiasi -      Secara berkelompok mendiskusikan dan merumuskan hasil pencarian informasi tentang isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. : خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Serta merumuskannya secara tertulis.   -      Mengidentifikasi sikap tasammuh yang sesuai dengan isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a: خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه -      Menyusun kesimpulan hasil diskusidengan bimbingan guru.     Komunikasi -     Mempresentasikan hasil pencarian informasi dan diskusi kelompok tentang isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a: خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه   -     Memberikan tanggapan dari papararan tentang isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a: dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik   -     Menunjukkan contoh sikap tasammuh dalam masyarakat yang sesuai dengan isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a:   dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik	·      Religius ·      Mandiri ·      Gotong royong ·      Kejujuran ·      Kerja keras ·      Percaya diri ·      Kerjasama	Tugas Membuat dan melaku-kan sosiodrama tentang sikap toleransi.   Observasi -        Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: -        Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh -        Keaktifan dalam diskusi -        Kejelasan dan kerapian presentasi/resume   Portofolio -     Membuat paparan tentang isi kandungan QS. al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadist riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. : خير الاصحاب عند الله خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند الله خيرهم لجاره dan hadist riwayat Muslim dari Anas bin Malik والذى نفسى بيده لا يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه Tes -       Tes kemampuan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian -       Tes lisan untuk hafalan ayat   Penilaian sikap sosial dan spiritual melalui penilaian diri dan penilaian teman sejawat.	10 JP	·   Mushaf Al-Qur’an dan terjemahanya ·   Buku siswa Al Qur’an hadisKemenag ·   Buku Guru Al Qur’an Hadis Kemenag ·   Gambar/ video/ multimedia interaktif ·   Akses Internet yang sesuai kebutuhan ·   Sumber lain yg menunjang
1.3    Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah	Optimis dan istiqamah dalam berdakwah	2          2.1          2.2          2.3          1.3.1        Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiqomah dalam berdakwah	Pembiasaan bersikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah	·      Religius ·      Mandiri ·      Gotong royong ·      Kejujuran ·      Kerja keras ·      Percaya diri ·      Kerjasama	-       Penilaian diri -       Penilaian sejawat
2.3    Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah  sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan  Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari	Pembiasaan bersikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah  sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan  Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari	4          4.1          4.2          4.3          2.3.1        Memiliki sikap optimis dan istiqomah dalam berdakwah sesuai isi kandungan   Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110)  dalam kehidupan sehari-hari	Pembimbingan bersikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah  sebagai implementasi dari pemahaman tentang isi kandungan  Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari	·      Religius ·      Mandiri ·      Gotong royong ·      Kejujuran ·      Kerja keras ·      Percaya diri ·      Kerjasama	-       Observasi -       Catatan -Jurnal
3.3. Memahami isi kan-dungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) tentang problematika dakwah   4.3 Mendemosntrasikan sikap istikomah Rasulullah SAW. dalam menghadapi tantangan kaum kafir, sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110)	Sikap istiqamah dalam berdakwah sesuai Ayat-ayat Al-Quran QS. al-Lahab QS. an-Nasr	3.2.1        Memahami pengertian dakwah 3.2.2        Memahami makna istiqomah 3.2.3        Memahami kaitan dakwah dengan sikap istiqomah 3.2.4        Membaca Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) 3.2.5        Menerjemahkan  Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) 6          6.1          6.2          4.3.1        Mensimulasikan sikap dakwah Rosulullah SAW dalam menghadapi tantangan kaum kafir seseuai dengan kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110)	Mengamati -      Mengamati gambar atau tayangan atau kisah tentang problematika dan tangtangan dakwah. -      Mencermati bacaan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110).   Menanya -      Dengan dimotivasi oleh guru,   mengajukan pertanyaan atau pernyataan tentang hal-hal yang terkait dengan tantangan dan problematika dakwah -      Secara berpasangan  saling bertanya  terkait dengan tantangan dan problematika dakwah   Mengeksplorasi -      Menggali informasi dari berbagai sumber tetang terjemahan kata dari Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). -      Menggali informasi dari berbagai sumber tentang isi kandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). -      Diskusi menyusun arti perkata -       Secara berpasangan menghafalkan Q.S. al- Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). Mengasosiasi -       Mendiskusikan hasil pengumpulan informasi dari beberapa sumber tentang isikandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). -       merumuskan hasil penggalian informasi tentang isi kandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). -       Mengidentifikasi sikap istikomah Rasulullah SAW.. dalam berdakwah sesuai isi kandungan Q.S.al-Lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). -      Menyusun kesimpulan isi kandungan ayat dengan bimbingan guru.   Mengkomunikasikan -       Memaparkan hasil diskusi isi kandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). -      Menanggapi paparan isi kandungan Q.S.al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). -      Menunjukkan contoh sikap istikomah Rasulullah Saw. dalam berdakwah.		Tugas -       Membuat esai  terkait biografi tokoh-tokoh penentang dakwah   Observasi -       Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: -       Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh -       Keaktifan dalam diskusi -       Kejelasan paparan hasil kerja   Portopolio -     Membuat paparan/ peta konsep tentang isi kandunganQ.S. al-Lahab dan QS. an-Nashr   Tes -       Tes tulis -       Tes Lisan	8 JP	·   Mushaf Al-Qur’an dan terjemahanya ·   Buku siswa Al Qur’an hadisKemenag ·   Buku Guru Al Qur’an Hadis Kemenag ·   Gambar/ video/ multimedia interaktif ·   Akses Internet yang sesuai kebutuhan ·   Sumber lain yg menunjang