APLIKASI - APLIKASI | SOAL KERJA RAPOT KS &GURU

APLIKASI PENYUSUNAN SOAL

Nama	Ukuran	Tanggal modifikasi
ANALISIS BUTIR SOAL.xlsx	334 kB	9/22/18, 10:55:08 AM
APLIKASI ANALISIS SOAL.xlsb	5.4 MB	9/22/18, 10:53:36 AM
APLIKASI KARTU SOAL.xlsx	94.6 kB	9/22/18, 11:10:26 AM
APLIKASI KISI2 SOAL.xlsx	170 kB	9/22/18, 10:56:26 AM
APLIKASI PENYUSUNAN SOAL.xlsx	659 kB	9/22/18, 11:12:32 AM

APLIKASI PENILAIAN KERJA

Nama	Ukuran	Tanggal modifikasi
APLIKASI KKG KEPSEK.xlsm	89.3 kB	9/22/18, 11:16:04 AM
APLIKASI PKG GURU BK.xlsm	282 kB	9/22/18, 11:30:14 AM
APLIKASI PKG GURU KELAS.xlsm	255 kB	9/22/18, 11:26:58 AM
APLIKASI PKG KEPALA PERPUS.xlsm	136 kB	9/22/18, 11:23:26 AM
APLIKASI PKG KEPSEK.xlsm	122 kB	9/22/18, 11:19:44 AM
APLIKASI PKG NON PKB.xlsm	214 kB	9/22/18, 11:28:34 AM
APLIKASI PKG WAKIL KEPSEK.xlsm	74.1 kB	9/22/18, 11:31:58 AM
APLIKASI SKP.xlsx	195 kB	9/22/18, 11:33:36 AM

APLIKASI NILAI DAN RAPOT

Nama	Ukuran	Tanggal modifikasi
APLIKASI GURU MAPEL.xlsb	12.4 MB	9/22/18, 10:46:54 AM
APLIKASI GURU SEKOLAH.xlsx	1.5 MB	9/22/18, 10:51:44 AM
APLIKASI GURU.xlsb	9.8 MB	9/22/18, 10:45:18 AM
APLIKASI RAPOT.xlsx	666 kB	9/22/18, 10:41:14 AM

ADMINISTRASI KEPALA SEKOLAH

Nama	Ukuran	Tanggal modifikasi
1. Modul PIGP Kepala Sekolah.docx	221 kB	5/8/18, 9:04:24 AM
2. Panduan Pembuatan administrasi SMP Untuk Persiapan Menghadapi Penilaian Akreditasi Sekolah dan PKKS.docx	906 kB	5/8/18, 8:44:04 AM
3. Instrumen Supervisi Kepala Sekolah terhadap Guru (Kurikulum 2013).docx	56.8 kB	2/21/18, 9:16:52 AM
4. Administrasi Kepala Sekolah.docx	98.7 kB	5/7/18, 4:49:48 PM
5. Buku Panduan Kerja Tenaga Administrasi Sekolah.pdf	3.0 MB	5/8/18, 10:19:44 PM
6. Buku Panduan Kerja Kepala Sekolah.pdf	9.8 MB	5/8/18, 9:49:58 PM
APLIKASI BOS.xlsm	660 kB	9/22/18, 10:16:48 AM
APLIKASI DUPAK.xlsx	114 kB	9/22/18, 10:24:38 AM
APLIKASI EDS.xlsm	2.6 MB	9/22/18, 10:23:04 AM
APLIKASI KEPALA SEKOLAH.xlsx	202 kB	9/22/18, 10:15:22 AM
APLIKASI KERJA GURU.xlsx	229 kB	9/22/18, 10:20:22 AM
APLIKASI PKG.xlsx	177 kB	9/22/18, 10:26:14 AM
Contoh 1 Program Kerja Kepala Sekolah.docx	44.4 kB	5/8/18, 8:54:14 AM
Contoh 2 Program Kerja Kepala Sekolah.docx	27.6 kB	5/8/18, 8:52:38 AM
Contoh 3 Program Kerja Kepala Sekolah.docx	46.6 kB	5/8/18, 8:26:16 AM

ADMINISTRASI GURU

Nama	Ukuran	Tanggal modifikasi
ADMINISTRASI GURU.xlsx	4.4 MB	9/22/18, 10:28:54 AM
ADMINISTRASI WALIKELAS.xlsx	425 kB	9/22/18, 10:30:28 AM
APLIKASI ADMINISTRASI GURU.xlsx	89.6 kB	9/22/18, 10:35:20 AM
APLIKASI INDUK.xlsx	112 kB	9/22/18, 10:36:50 AM
APLIKASI LITERASI.docx	1.1 MB	9/22/18, 10:38:40 AM
APLIKASI PEMBUATAN SOAL.xlsx	61.3 kB	9/22/18, 10:39:52 AM
APLIKASI PERANGKAT GURU.xlsx	985 kB	9/22/18, 10:32:12 AM
APLIKASI PERANGKAT PEMBELAJARAN.xlsm	909 kB	9/22/18, 10:33:58 AM

ADMINISTARI GURU IPS

 

Nama	Ukuran	Tanggal modifikasi
APLIKASI PENYUSUNAN SOAL/		9/16/20, 9:42:17 AM
APLIKASI PENILAIAN KERJA/		9/16/20, 9:42:16 AM
APLIKASI NILAI DAN RAPOT/		9/16/20, 9:42:08 AM
ADMINISTRASI KEPALA SEKOLAH/		9/16/20, 9:42:03 AM
ADMINISTRASI GURU/		9/16/20, 9:41:57 AM
SILABUS SMES 2.pdf	170 kB	11/11/19, 12:58:49 PM
SILABUS SMES 2.docx	31.3 kB	11/11/19, 12:58:38 PM
SILABUS SMES 1.pdf	149 kB	11/11/19, 12:58:03 PM
KKM SMES 1.docx	31.7 kB	9/25/19, 11:40:03 AM
KKM SMES 2.docx	35.0 kB	9/25/19, 11:39:05 AM
SILABUS SMES 1.docx	28.3 kB	9/25/19, 11:31:10 AM
PROMES SMES 2.docx	23.6 kB	9/25/19, 11:26:36 AM
PROMES SMES 1.docx	18.3 kB	9/25/19, 11:22:31 AM
PROTA SMES 2.docx	22.9 kB	9/25/19, 11:19:37 AM
PROTA SMES 1.docx	24.9 kB	9/25/19, 11:16:40 AM
PEMETAAN KOPETENSI SMES 2.docx	31.7 kB	9/25/19, 11:10:20 AM
PEMETAAN KOPETENSI SMES 1.docx	29.8 kB	9/25/19, 11:05:38 AM
ANALISIS KOPETENSI SMES 1.docx	23.2 kB	9/25/19, 11:01:43 AM
ANALISIS KOPETENSI SMES 2.docx	25.6 kB	9/25/19, 10:41:50 AM
ANALISIS KI-KD SMES 2.docx	37.3 kB	9/25/19, 10:24:10 AM
ANALISIS ALOKASI WAKTU SMES 1.docx	20.6 kB	9/25/19, 10:13:12 AM
ANALISIS KI-KD SMES 1.docx	33.7 kB	9/25/19, 10:10:15 AM
ANALISIS ALOKASI WAKTU SMES 2.docx	21.3 kB	9/25/19, 10:07:13 AM
KALDIK.xlsx	25.5 kB	10/6/18, 7:12:20 AM
PENETAPAN INDIKATOR SMES 2.docx	44.0 kB	10/6/18, 6:58:52 AM
PENETAPAN INDIKATOR SMES 1.docx	40.7 kB	10/6/18, 6:57:50 AM
COVER.docx	60.0 kB	10/6/18, 6:54:32 AM
RPP BAB 17.docx	2.1 MB	10/6/18, 6:53:34 AM
RPP BAB 16.docx	3.2 MB	10/6/18, 6:52:32 AM
RPP BAB 15.docx	1.2 MB	10/6/18, 6:51:24 AM
RPP BAB 14.docx	482 kB	10/6/18, 6:50:18 AM
RPP BAB 13.docx	701 kB	10/6/18, 6:49:12 AM
RPP BAB 12.docx	235 kB	10/6/18, 6:48:00 AM
RPP BAB 11.docx	973 kB	10/6/18, 6:47:02 AM
RPP BAB 10.docx	701 kB	10/6/18, 6:46:00 AM
RPP BAB 9.docx	1.5 MB	10/6/18, 6:44:52 AM
RPP BAB 8.docx	898 kB	10/6/18, 6:43:50 AM
RPP BAB 7.docx	245 kB	10/6/18, 6:42:50 AM
RPP BAB 6.docx	514 kB	10/6/18, 6:41:40 AM
RPP BAB 5.docx	396 kB	10/6/18, 6:40:28 AM
RPP BAB 4.docx	699 kB	10/6/18, 6:39:28 AM
RPP BAB 3.docx	1.7 MB	10/6/18, 6:38:18 AM
RPP BAB 2.docx	332 kB	10/6/18, 6:36:58 AM
RPP BAB 1.docx	778 kB	10/6/18, 6:35:54 AM

ADMINISTRASI GURU MAPEL MTS | ARSIP

ADMINISTRASI GURU MAPEL MTS

1. ADM QURDIS KLS 7,8,9/9/16/20, 9:30:42 AM

2. ADM AKIDAH AHLAK KLS 7,8,9/9/16/20, 9:39:24 AM

3. ADM FIKIH /9/16/20, 9:39:51 AM

4. ADM SKI KLS 7,8,9/9/16/20, 9:40:00 AM

5. ADM BAHASA ARAB KLS 7,8,9/9/16/20, 9:40:11 AM

6. ADM BAHASA INDONESIA /9/16/20, 9:40:26 AM

7. ADM PKN KLS 7,8,9 newest/9/16/20, 9:41:24 AM

8. ADM IPS KLS 7,8,9/9/16/20, 9:42:39 AM

9. ADM INGGRIS KLS 7,8,9/9/16/20, 9:44:15 AM

10. ADM PJOK KLS 7,8,9/9/16/20, 9:31:51 AM

11. ADM IPA KLS 7,8,9/9/16/20, 9:33:59 AM

12. ADM MTK KLS 7,8,9/9/16/20, 9:35:31 AM

13. ADM SBK KLS 7,8,9/9/16/20, 9:36:58 AM

14. ADM PRAKARYA KLS 7,8,9 baru/9/16/20, 9:38:33 AM

15. ADM PJOK KLS 7,8,9/12/3/20, 3:17:04 AM

1. ADM QURDIS KLS 7,8,9.rar 58.8 MB4/11/19, 9:22:32 AM

Bahasa Sunda Siswa Kelas 7 - Duridwan TeA.pdf25.9 MB9/17/20, 10:34:53 PM

Bahasa Sunda Siswa Kelas 8 - Duridwan TeA.pdf21.3 MB9/17/20, 10:35:10 PM

Bahasa Sunda Siswa Kelas 9 - Duridwan TeA.pdf14.0 MB9/17/20, 10:35:26 PM

BUKU GURU SUNDA KLS 7 - 2014 - Duridwan TeA.pdf2.2 MB9/17/20, 10:23:31 PM

BUKU GURU SUNDA KLS 8 - 2014 - Duridwan TeA.pdf1.0 MB9/17/20, 10:23:48 PM

BUKU GURU SUNDA KLS 9 - 2014 - Duridwan TeA.pdf1.1 MB9/17/20, 10:22:33 PM

Penilaian Kinerja, Produk, Portofolio. Proyek, Sikap dan Penlaian diri dalam Pembelajaran

Penilaian Kinerja, Produk, Portofolio. 

Proyek, Sikap dan Penlaian diri dalam Pembelajaran

Penilaian kinerja (Performance Assesment)

• Suatu penilaian yang meminta siswa untuk mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan kelakuan kerjanya ke dalam berbagai tugas yang bermakna dan melibatkan siswa sesuai dengan criteria yang diinginkan.
• Penilaian unjuk kerja dikenal juga tes perbuatan/ praktik adalah teknik penilaian yang menuntut siswa menampilkan hasil belajarnya dalam bentuk unjuk kerja seperti: bercerita, berdeklamasi (penghayatan, pelafalan, intonasi, ekspresi), membaca nyaring, berpidato, bermain peran, berbalas pantun, drama teater, dll
Langkah-langkah yang harus dilakukan dalam membuat penilaian kinerja adalah sebagai berikut:

Identifikasi tujuan yang ingin dicapai dengan
menerapkan penilaian kinerja
• Konsep, keterampilan atau pengetahuan apa yang akan kita nilai?
• Apa yang seharusnya diketahui oleh siswa?
• Bagaimana kinerja siswa yang diharapkan?
• Tipe pengetahuan apa yang akan dinilai: rasional, memori, ataukah proses?
• Memilih kegiatan yang cocok untuk menilai siswa
• Perhatikan: batasan waktu yang tersedia, sumber daya alat di kelas, berapa banyak data yang diperlukan untuk mengetahui kualitas kinerja siswa
• Menentukan kriteria kualitas kinerja siswa
• Mengidentifikasi secara keseluruhan kinerja yang akan dinilai
• Mendaftar aspek-aspek penting dari kinerja atau produk
• Membatasi jumlah kriteria yang dapat diamati
• Menyatakan kriteria dalam bentuk karakteristik produk atau kelakuan siswa yang dapat diamati
• Menyusun kriteria agar dapat diamati dengan efektif
• Menyusun rubrik kinerja
• Menilai kinerja: metode holistic dan metode analytic

Penilaian produk

• Penilaian terhadap keterampilan siswa dalam menggunakan alat serta prosedur kerja dalam menghasilkan suatu produk (karya); dan aspek kualitas teknis dan estetik produk (karya) tersebut.
Tidak hanya diperoleh dari hasil akhir, namun juga proses pembuatannya
• Pengembangan produk meliputi 3 tahap:
 Tahap persiapan/perencanaan: merencanakan, menggali, mengembangkan gagasan, mendesain produk
 Tahap pembuatan:menyeleksi dan menggunakan
bahan dan alat serta menentukan teknik yang
tepat
 Tahap penilaian: kemampuan siswa membuat
 produk


Penilaian Proyek

 Penilaian terhadap tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu.
 Tugas berupa suatu investigasi sejak pengumpulan, pengorganisasian, pengevaluasian hingga penyajiaa data
 Penilaian proyek ini dilakukan sejak perencanaan, proses selama pengerjaan tugas, sampai hasil akhir proyek. Penilaiannya dapat dilakukan dengan menggunakan daftar cek atau skala rentang.

Pengertian Portofolio

 Portofolio merupakan kumpulan hasil kerja siswa.Hasil kerja itu sering disebut artefak. Artefak-artefak itu dihasilkan dari pengalaman belajar atau proses pembelajaran siswa dalam periode waktu tertentu. Artefak-artefak itu diseleksi dan disusun menjadi satu portofolio.
 Dengan kata lain, portofolio adalah suatu koleksi pribadi hasil pekerjaan seorang siswa (bersifat individual) yang menggambarkan (merefleksi) taraf pencapaian, kegiatan belajar, kekuatan, dan pekerjaan terbaik siswa tersebut.
 Ciri dari koleksi ini dinamis, selalu bertumbuh dan berubah
Jenis-jenis portofolio
 Portofolio perkembangan: berisi koleksi artefak siswa yang menunjukkan pertumbuhan seorang siswa
 Portofolio pamer/showcase: berisi koleksi artefak siswa yang menunjukkan hasil karya terbaiknya
 Portofolio komprehensif: berisi koleksi artefak seluruh hasil karya siswa

Penilaian Portofolio

 Penilaian terhadap sekumpulan karya siswa yang tersusun secara sistematis dan terorganisasi yang diambil selama proses pembelajaran, digunakan guru dan siswa untuk memantau perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap siswa dalam mata pelajaran tertentu

Mekanisme penugasan portofolio:
 Memulai dengan contoh/model konkret sebelum
 memberi tugas, misal: ringkasan cerita
 Model dibahas besama kemudian diuraikan ciri-cirinya,misal: pembukaan, isi, penutup.
 Siswa diminta untuk membuat tugas (dalam proses, guru membimbing siswa agar mencapai kriteria yang telah ditetapkan)
 Apabila untuk satu jenis tugas yang sama dihasilkan
 beberapa hasil, siswa memilih tugas yang terbaik
 untuk dimasukkan dalam portofolio

Penilaian Sikap

Salah satu penilaian berbasis kelas terhadap suatu konsep psikologi yang kompleks, a.l: sikap terhadap mata pelajaran, guru mata pelajaran, proses pembelajaran, materi pembelajaran, dan sikap berhubungan dengan nilai yang ingin ditanamkan dalam diri siswa melalui materi tertentu.
Penilaian sikap dapat dilakukan dengan cara: observasi perilaku, pertanyaan langsung dan penggunaan skala sikap.

Penilaian Diri

• Penilaian diri (self assessment) adalah suatu teknik penilaian yang meminta siswa untuk menilai dirinya sendiri berkitan dengan status., proses, dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya.
• Inti dari penilaian diri adalah kejujuran siswa dalam mengungkapkan tingkat pencapaian kompetensi yang ada pada dirinya yang berkaitan dengan konsep, praktik, dan sikap atau minat melalui format penilaian diri.

Ciri utama penilaian diri:
1. termotivasi sendiri
2. adanya komitmen kepala sekolah
3. tersosialisasikan dengan baik
4. berkesinambungan
5. transparansi
Proses penilaian diri:
1. siswa menghasilkan observasi sendiri
2. membuat pertimbagan sendiri
3. melakukan reaksi sendiri, menafsirkan tingkat pencapaian tujuan dan menghayati kepuasan hasil reaksi sendiri.

Daftar KI dan KD IPS SMP Kelas 7, 8, dan 9

Daftar KI dan KD IPS SMP Kelas 7, 8, dan 9

Berikut daftar lengkap KI dan KD mata pelajaran IPS pada jenjang SMP dari kelas 7, 8 dan 9 yang bersumber dari Kemendikbud.

1. Daftar KI dan KD IPS SMP Kelas 7

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspekekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.	4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalamaspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.	4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budayaIndonesia.	4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budayaIndonesia.
3.4 Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha danIslam.	4.4 Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.

Daftar Materi IPS Kelas 7 K13 Revisi + PDF

Rangkuman Materi Semester 1

Rangkuman materi IPS kelas 7 semester 1 hanya 2 bab, berikut link akses materinya dan sudah kami sertakan link download file PDF yang bisa dipakai belajar di rumah.

No	Bab	Materi Semeter 1	Materi PDF
1	Bab 1	Manusia, Tempat dan Lingkungannya	Download
2	Bab 2	Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial	Download

---

Rangkuman Materi Semester 2

Rangkuman materi IPS kelas 7 semester 2 terdapat 2 bab juga, berikut link akses materinya dan sudah kami sertakan link download file PDF yang bisa dipakai belajar di rumah.

No	Bab	Materi Semester 2	Materi PDF
1	Bab 3	Aktivitas Manusia dalam Memenuhi Kebutuhan	Download
2	Bab 4	Masyarakat Indonesia pada Masa PraAksara, Hindu-Budha dan Islam	Download

2. Daftar KI dan KD SMP Kelas 8

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya; terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	4.  Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang); sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi,sosial, budaya, dan politik.	4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara- negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi,sosial, budaya, dan politik.
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan.	4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya sertapengembangan kehidupan kebangsaan.
3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran serta teknologi, dan pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, dan budaya diIndonesia dan negara-negara ASEAN.	4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran serta teknologi, dan pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, diIndonesia dan negara-negara ASEAN.
3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangatkebangsaan.	4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnyasemangat kebangsaan.

Daftar Materi IPS Kelas 8 K13 Revisi + PDF

No	Bab	Materi Semester 1	Materi PDF
1	Bab 1	Interaksi Keruangan dalam Kehidupan di Negara-negara ASEAN	Download
2	Bab 2	Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Kehidupan Sosial dan Kebangsaan	Download

---

No	Bab	Materi Semester 2	Materi PDF
1	Bab 3	Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN	Download
2	Bab 4	Perubahan Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan	Download

3. Daftar KI dan KD SMP Kelas 9

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	4.  Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori
KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik	4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikandan politik
3.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan	4.2 Menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan
3.3 Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraanmasyarakat	4.3 Menyajikan hasil analisis tentang ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraanmasyarakat
3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaansampai awal reformasi	4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awalkemerdekaan sampai awal reformasi

Daftar Materi IPS Kelas 9 K13 Revisi + PDF

No	Bab	Materi Semester 1	Materi PDF
1	Bab 1	Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya	Download
2	Bab 2	Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi	Download

---

No	Bab	Materi Semester 2	Materi PDF
1	Bab 3	Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya Terhadap Kesejahteraan Masyarakat	Download
2	Bab 4	Indonesia dari Masa Kemerdekaan Hingga Masa Reformasi	Download

Itulah daftar Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dari mata pelajaran IPS SMP untuk kelas 7, 8 dan 9 yang disertai dengan daftar materinya. Kami juga sudah menyertakan rangkuman materinya di setiap bab, tinggal anda klik di setiap materi saja akan otomatis diarahkan ke rangkuman materinya. Semoga bermanfaat sebagai bahan referensi untuk menyusun perangkat pembelajaran dan menyusun materi belajar siswa.