Tadarrus 1.2.1-7

Sumber teks arab: http://quran.ksu.edu.sa

Ayat dan Terjemah Indonesia & Sunda

Kurikulum 2013

KURIKULUM 2013

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum baru diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikanyang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun. Kurikulum 2013 masuk dalam masa percobaan di tahun 2013 dengan menjadikan beberapa sekolah menjadi sekolah percobaan. Di tahun 2014, Kurikulum 2013 sudah diterapkan di Kelas I, II, IV, dan V sedangkan untuk SMP Kelas VII dan VIII dan SMA Kelas X dan XI. Diharapkan, pada tahun 2015 telah diterapkan di seluruh jenjang pendidikan.

Kurikulum 2013 memiliki tiga aspek penilaian, yaitu aspek pengetahuan, aspek keterampilan, dan aspek sikap dan perilaku. Di dalam Kurikulum 2013, terutama di dalam materi pembelajaran terdapat materi yang dirampingkan dan materi yang ditambahkan. Materi yang dirampingkan terlihat ada di materi Bahasa Indonesia, IPS, PPKn, dsb, sedangkan materi yang ditambahkan adalah materi Matematika. Materi pelajaran tersebut (terutama Matematika) disesuaikan dengan materi pembelajaran standar Internasional sehingga pemerintah berharap dapat menyeimbangkan pendidikan di dalam negeri dengan pendidikan di luar negeri.

Aspek Penilaian Pada Kurikulum 2013

Aspek-aspek penilaian yang ada dalam Kurikulum 2013 meliputi :

Pengetahuan[sunting | sunting sumber]

Aspek pengetahuan merupakan aspek yang ada di dalam materi pembelajaran untuk menambah wawasan siswa di suatu bidang. Di dalam struktur kurikulum ini, jenjang SD memiliki bobot pengetahuan sebanyak 20% dan 80% aspek karakter, jenjang SMP memiliki bobot pengetahuan 40% dan 60% aspek karakter, dan jenjang SMA memiliki bobot pengetahuan 80% dan 20% aspek karakter. Kurikulum 2013 memang diintegrasikan dengan pendidikan karakter yang sebelumnya telah dicanangkan pemerintah sebelum terbentuknya kurikulum ini.

Keterampilan[sunting | sunting sumber]

Aspek keterampilan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membuat, melaksanakan, dan mengerjakan suatu soal atau proyek sehingga siswa dapat terlatih sifat ilmiah dan karakter yang merujuk pada aspek keterampilan. Aspek keterampilan dapat berupa keterampilan pengerjaan soal, keterampilan pengerjaan dan pelaksanaan proyek, keterampilan membuat teks, dan keterampilan dalam menjawab soal lisan.

Sikap dan Perilaku[sunting | sunting sumber]

Aspek penilaian sikap dan perilaku merupakan aspek penilaian dengan menilai sikap dan perilaku peserta didik selama proses pembelajaran. Aspek penilaian ini dinilai oleh guru dalam jurnal harian, teman sejawat dalam sebuah lembaran nilai, dan oleh diri sendiri.

Bahan Ajar SMA

Di bawah ini adalah link menuju pagesite bahan ajar SMA
https://psma.kemdikbud.go.id/index/?page=download

Juklak Juknis LVBB dan JOKO

JUKLAK JUKNIS LVBB dan JOKO

MTs dan SMA  Plus Tauhidul Afkar

1.      Peserta yang mengikuti terdiri dari 16 orang (LVBB) dan 10 oramg (JOKO) dalam satu pasukan.

2.      Memakai pakaian (kostum) khas dari setiap kelas.

3.      Waktu yang disediakan 15 menit (LVBB) & 10 menit (JOKO).

4.      Waktu dimulai pada saat danton memberikan laporan pertama kepada IP danwaktu berakhir saat danton memberikan laporan kedua kepada IP.

5.      Danton harus mengucapkan laporan pertama dengan kata-kata sebagai berikut : “ lapor, peserta dengan nomor urut.......siap melaksanakan gerakan lomba.”

6.     Danton harus mengucapkan laporan kedua dengan kata-kata sebagai berikut : “ Gerakan lomba telah dilaksanakan, laporan selesai. ”

7.      Jika peserta dalam 3 kali pemanggilan tidak memasuki DP ( Daerah Persiapan ) 2 maka dinyatakan gugur .

8.      Peserta yang menginjak garis yang sudah disediakan maka dikurangi 10 point.

9.      Bila peserta lebih dari 15 menit maka dikurangi 10 point.

10.  Jika ada atribut yang jatuh seperti topi, pin atau sepatu yang lepas maka dikurangi 5 point per satu benda.

11.  Penjuru kanan harus menenpelkan nomor urut di bagian pinggang sebelah kanan.

CATATAN:

a.       Juknis bila ditambah dan di informasikan pada saat technical meething.

b.      Nomor urut akan di undi pada saat technical meething.

Wujud Alloh yang Qidam dan Baqo

Alloh bersifat wujud, artinya ada.

Ada-nya Alloh itu Qidam (tidak ada permulaan). Konsekwensi dari wujud Alloh yang qidam maka wujud Alloh itu Baqo (tidak ada keberakhiran).

Mengapa demikian? oleh karena, sesuatu yang diawali dengan ADA, maka akan diakhiri dengan ADA pula. Contohnya... bor/board/papan tulis.

Papan tulis punya dua sisi kiri dan kanan, serta atas dan bawah. Batas-batas keduanya diketahui dengan ADAnya. awalnya di sisi kiri ada, maka akhirnya di sisi kanan pun ada. Tidak mungkin di sisi kiri ada, sementara di sisi kanan tidak ada.

Demikianlah ilustrasi akan keber-ada-an Alloh. Oleh karena Ada/wujud-nya Alloh tidak ada permulaan,  maka ADAnya Alloh tidak akan ada keberakhiran. (هو الاول والآخر)

Bukti Keesaan Tuhan

TUHAN YANG ESA, BUKTI ADANYA TUHAN

BUKTI KEESAAN TUHAN

Al-IKHLAS 114: 1- 4

قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ (1) اللَّهُ الصَّمَدُ (2) لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ (3) وَلَمْ يَكُن لَّهُ كُفُوًا أَحَدٌ (4)

Albaqarah 2: 163

وَإِلَٰهُكُمْ إِلَٰهٌ وَاحِدٌ ۖ لَّا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ الرَّحْمَٰنُ الرَّحِيمُ (163)

Al-Anbiya 21: 22

لَوْ كَانَ فِيهِمَا آلِهَةٌ إِلَّا اللَّهُ لَفَسَدَتَا ۚ فَسُبْحَانَ اللَّهِ رَبِّ الْعَرْشِ عَمَّا يَصِفُونَ (22)

Al-Mu’minuun 23: 91

مَا اتَّخَذَ اللَّهُ مِن وَلَدٍ وَمَا كَانَ مَعَهُ مِنْ إِلَٰهٍ ۚ إِذًا لَّذَهَبَ كُلُّ إِلَٰهٍ بِمَا خَلَقَ وَلَعَلَا بَعْضُهُمْ عَلَىٰ بَعْضٍ ۚ سُبْحَانَ اللَّهِ عَمَّا يَصِفُونَ (91)

23:91 Allah sekali-kali tidak mempunyai anak, dan sekali-kali tidak ada tuhan (yang lain) beserta-Nya, kalau ada tuhan beserta-Nya, masing-masing tuhan itu akan membawa makhluk yang diciptakannya, dan sebagian dari tuhan-tuhan itu akan mengalahkan sebagian yang lain. Maha Suci Allah dari apa yang mereka sifatkan itu,

BUKTI ADANYA TUHAN

Al-Anbiya 21:33

وَهُوَ الَّذِي خَلَقَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ وَالشَّمْسَ وَالْقَمَرَ ۖ كُلٌّ فِي فَلَكٍ يَسْبَحُونَ (33)

Kehidupan di atas muka bumi sebagaimana kita saksikan penuh dengan keberaturan. Keteraturan sesuatu tidak akan terjadi dengan sendirinya, melainkan keteraturannya menunjukkan adanya sang pengatur. Pun demikian dengan apa yang terjadi dibumi, malam berganti siang, siang berganti malam. Pada siang hari muncul matahari, menjelang malam matahari digantikan oleh bulan. Tidak akan pernah kita menemukan kesalahan pada siang hari muncul bulan, dan matahari muncul di malam. Hal ini oleh karena كُلٌّ فِي فَلَكٍ يَسْبَحُونَ (keduanya itu beredar di dalam garis edarnya). Siapakan yang membuat garis edar bumi? Manusia? Bukan; binatang? Bukan. Dialah Alloh SWT.

Berapa orang yang menjalankan peraturan bumi ini? Bukan orang, tetapi yang menciptakan orang, yaitu Alloh SWT. Tidak pula dikatakan berapa! Karena berdzat, dzat yang satu yang dikenal dengan kata ESA. Alloh Yang Esa-lah. Yang mengatur kehidupan di bumi ini. Yang dimaksud dengan kehidupan bumi disini adalah termasuk kehidupan yang mendukung kehidupan di bumi, berupa kehidupan pengisi bumi (manusia, hewan dan tumbuhan), serta kehidupan di luar bumi, langit, bintang, matahari, bulan, dan lain sebagainya.

Mengapalah sang pengatur kehidupan di bumi ini esa, satu, tunggal? Oleh karena apabila lebih dari satu yang terjadi bukanlah keteraturan akan tetapi kehancuran. –Al-Anbiya 21: 22-

Apakah keesaannya ketunggalannya langgeung? Ya. Oleh karena sifatnya yang wadyaniyat.

Mari kita runut…. Sifat-sifat Alloh.

1. Alloh Wujud. Ada. Ke-ada-annya adalah sesuatu yang wajib ‘aqli. Mustahil tidak ada.
2. Adanya Alloh, Qidam (tidak ada permulaan). Oleh karena tidak ada permulaan, maka mestilah …
3. Baqo, (kekal, tidak ada keberakhiran).
Oleh karena wujudnya Alloh Qidam dan Baqa, maka tentu lah alloh itu mempunyai sifat ….
4. Mukholafah lil hawadits (berbeda dengan sesuatu yang baru, -Anak- adalah sesuatu yang baru, maka Alloh tidak punya anak, Istri/pendamping (shoohibah) pun adalah sesuatu yang baru, maka Alloh tidak punya istri). Oleh karena Alloh berbeda dengan yang baru, Alloh tidak beranak, Alloh tidak berpendamping, maka benarlah bahwa Alloh itu bersifat ….
5. Qiyamuhu binafsihi (berdiri sendiri). Alloh berdiri sendiri, hidup dengan sendirinya, menhidupkan, mematikan, berbuat segala sesuatu oleh sendiri. Dengan demikian maka Alloh pun bersifat ….
6. Wahdaniyat (satu, esa, tunggal). Oleh karena tunggalnya, sehingga tidak punya kawan, dan tidak akan pula ada yang bisa melawan, menandingi, membandingi, -Al-Ikhlas 112: 4- maka siapa-siapa yang hidup menyendiri, haruslah …
7. Qudrot, punya kuasa/kemampuan, dan tentu juga harus punya
8. Iradat, kehendak untuk menunjukkan atau membuktikan kemampuan yang dimiliki.
Oleh karena dan ternyata Alloh memang punya Qudrat, Iradat (dibuktikan dengan adanya ciptaan), maka tentu saja harus dibarengi dengan sifat yang lain berupa ….
9. Ilmu (pengetahuan). Sesuatu, seseorang yang berilmu, mempunyai kemampuan dan kehendak, tidak akan bisa berbuat apa-apa apabila dia sudah mati. Maka apabila dia mau berbuat, tentulah harus hidup. Dan Alloh mempunyai sifat…
10. Hayat (hidup). Sesuatu, seseorang yang dikatakan hidup apabila mendengar dan melihat, dan ternyata Alloh pun…
11. Sama’ (mendengar) dan pula – 
12. Bashar (melihat). Sesuatu, seseorang yang hidup, dia mendengar, dia melihat, maka untuk menunjukkan kemampuannya, ada satu hal lagi yang harus diperbuat, yaitu bicara/berkata. Dan Alloh SWT. ternyata mempunyai sifat
13. Kalam (berkata). -7 sifat sesisanya adalah pengulangan sekaligus penggabungan sifat dan dzat sehingga (Qudrat menjadi Qoodiron, Iroodat > Muriidan, Ilmu >’aaliman, Hayat > hayyan, Sama’ > Sami’an, Bashar > Bashiron, Kalam> Mutakalliman ).

Praktek Sunda 201402015