Guru Mengajar | Perpustakaan Belajar PMM

Perpustakaan Belajar PMM

Metode-metode yang tersedia disini bebas dimodifikasi sesuai kebutuhan untuk mengerjakan aksi nyata maupun praktik sehari-hari bersama murid dan rekan kerja di sekolah.

6 Topi Berpikir

Membantu kita menganalisis sebuah isu dari 6 perspektif berbeda. Memungkinkan proses pengambilan keputusan menyeluruh dan efisien.

Know - Wonder - Learn

Paham - Ingin Ketahui - Pelajari

Digunakan untuk memfasilitasi refleksi sekaligus mengkonfirmasi pemahaman.

Level of Reflection

Tangga Refleksi

Tahapan yang membantu kita berefleksi secara lebih mendalam.

TAG (Tell-Ask-Give)

Sampaikan-Tanyakan-Berikan

Digunakan dalam memberikan dan menggali umpan balik sasaran.

Traffic Light Reflection

Refleksi Lampu Lalu Lintas

Digunakan untuk merefleksikan dan mengevaluasi keberjalanan suatu proses.

Guru Mengajar | Lengkapi Lembar Aksi Nyata

Lengkapi Lembar Aksi Nyata

• Unggah dokumen Aksi Nyata
• Isi deskripsi
• Isi refleksi

=========================

Cek ulang kelengkapan Aksi Nyata Anda

Aksi Nyata sudah dilakukan

Dokumen Aksi Nyata telah dibuat dalam bentuk PDF

Laporan umpan balik telah disertakan di dalam dokumen Aksi Nyata

6 TOPI BERFIKIR

DIGUNAKAN PADA MATERI NEGARA-NEGARA ASEAN

==========================================

Pintar Kemenag

Lepat Posting, tapi alim ngahapus

Guru Mengajar | Umpan Balik

Minta umpan balik dari hasil Aksi Nyata yang telah Anda lakukan

Lihat di sini >>> 📓📓📒📒📓📓

Guru Mengajar | Aksi Nyata

Membuat strategi penerapan kurikulum merdeka di kelas - [Guru]

Aksi Nyata:

1. Buatlah strategi penerapan Kurikulum Merdeka sesuai dengan pemahaman Anda misalnya, membuat modul ajar (RPP Plus)/ membuat kesepakatan atau keyakinan kelas/melakukan asesmen diagnostik, dsb. Silahkan melibatkan aktor/pemangku kepentingan untuk membantu pelaksanaannya.
2. Praktikkan rancangan strategi Anda di kelas
3. Mintalah umpan balik/refleksi dari murid secara tertulis (untuk jenjang PAUD dan SD Fase A bisa secara lisan) dengan menggunakan cara sendiri atau metode yang tersedia di Perpustakaan Belajar.
4. Unggah dokumen berisi:
5. Dokumentasi (poin 1 dan 2) dapat berupa dokumentasi kegiatan/paparan/media publikasi
6. Dokumentasi hasil refleksi/umpan balik dari murid (poin 3)
7. Catatan: Aksi nyata dapat dilakukan secara kolaborasi. Namun, pendidik harus menuliskan refleksi/deskripsinya masing-masing sesuai dengan peran dan pengalaman yang didapatkan saat melakukan aksi nyata. Refleksi personal adalah bagian penting dari proses pembelajaran.

• Pastikan Anda sudah mengunggah aksi nyata yang diekspor sesuai panduan ini

==========================

PERPUSTAKAAN BELAJAR

==========================

6 Topi Berfikir

Topi Putih, data - fakta - angka - informasi

Topi Merah, emosi - perasaan - intuisi

Topi Hitam, pertimbangan hal negatif yang muncul

Topi Kuning, pertimbangan hal positif yang muncul

Topi Hijau, pertimbangan hal kreatif yang muncul

Topi Biru, kesimpulan.

====

TOPI PUTIH

Informasi apa yang kita punya?

Informasi apa yang masih perlu kita cari?

TOPI MERAH

Bagaimana perasaansaya terhadap hal ini?

TOPI HITAM

Hal negatif apa yang timbul?

Kerugian apa yang terjadi?

Masalah apa yang mungkin muncul setelahnya?

TOPI KUNING

Hal positif apa yang timbul?

Keuntungan apa yang terjadi?

Masalah apa yang mungkin selesai setelahnya?

TOPI HIJAU

Solusi apa yang bisa saya lakukan?

Inovasi apa yang bisa saya kerjakan?

TOPI BIRU

Langkah apa yang akan saya ambil?

Ketika mendengar berita buruk, kita tidak perlu menghujat dan menghina si pelaku buruk

Ketika mendengar berita buruk, kita tidak perlu menghujat dan menghina si pelaku buruk

Ketika mendengar berita buruk,

Ternyata kita tidak perlu menghujat dan menghina

(si pelaku buruk -kita anggapnya demikian- #padahal kabar belum dicek kebenarannya#)

Bila sudah sampai ditelinga,

Maka:

1) Kita berlindung kepada Alloh

2) Kita berdo'a kepada Alloh, bahwa kita menolak maksiat (kabar buruknya berupa maksiat)

3) Kita berdo'a kepada Alloh, agar kita diberikan petunjuk dan hidayah serta taufik.

4) Kita berdo'a kepada Alloh, agar si pelaku buruk (-singkatnya seperti itu-) insaf dan sadar. Apalagi ia muslim, katakan....:

- "mungkin beliau tidak tahu, ('allimnaa maa jahilnaa), atau

- "mungkin beliau khilaf, lupa, (dzakirna maa nasiina).

Jangan katakan, Masa dia tidak tahu?!

Jangan katakan, kurang ajar!.... apalagi sudah melebihi 6jam.

madrasah.kemenag.go.id | Masuk

Madrasah.kemenag.go.id

Daftar >>>> dengan akun xxx@madrasah.kemenag.go.id >>> 

🖉🖉🖉 nama

🖉🖉🖉 tempat tanggal lahir

🖉🖉🖉 alamat email

==============

v2

Buat Akun ✉✉✉

==========================================

==========================================

Masuk ke Merdeka Mengajar (Dengan Menggunakan => zendesk.com)

Sesi Profil Dudi Ridwan di kemdikbud.go.id

Pelatihan Guru 2024 | Hasil Pelatihan malam ini