Program Tahunan (Prota) PAI 7 Semester 1

PROGRAM TAHUNAN

                                                                                                  

Mata Pelajaran          :     Al-Qur’an Hadits

Satuan Pendidikan    :     MTsS Tauhidul Afkar

Kelas / Semester       :     VII/Ganjil

Tahun Pelajaran        :     2025/2026

 

Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan        kejadian tampak mata

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

SMT	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Alokasi Waktu @ 40’
1	1.1        Meyakini  Al-Quran dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup 2.1        Memiliki perilaku mencintai Al-Quran dan Al-Hadistdalam kehidupan Pembiasaan mencintai Al-Quran dan Al-Hadist dalam kehidupan Pembimbingann Pembiasaan pentingnya mencintai Al-Quran dan Al-Hadistdalam kehidupan 3.1        Memahami kedudukan Al-Quran dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup umat manusia 4.1          Mempraktikkan cara hidup yang sesuai dengan Al Quran dan Al-Hadist	Al-Qur’an dan Hadist sebagai Pedoman Hidupku	10 JP
2	1.2        Menghayati kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) tentang keesaan Allah SWT 2.2        Terbiasa beribadah dan berdoa sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112)  dalam kehidupan sehari-hari 3.2        Memahami isi kan-dungan Q.S. al-Fatihah(1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112)tentang tauhid dalam konsep Islam 4.2          Menunjukkan contoh sikap orang yang memiliki tauhid sesuai isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112).	Kusandarkan Aktivitasku Hanya Kepada ALLAH SWT	6 JP
3	1.3        Meyakini  isi kandungan hadist tentang iman dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT adalah yang dilakukan dengan ikhlas                        3.3        Memahami keter-kaitan isi kandungan hadist tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah  (الإيمانمعرفة بالقلبوقولباللسانوعملبالأركان)dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab (قالفأخبرنىعنالإيمانقالأن تؤمنبالله...  ) dan hadist riwayat Muslim dari Abu Hurairah (الإيمانبضعوسبعونشعبةفأفضلهاقوللاالهإلاالله ...) dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT hadist riwayat Al-Bazzar dari Ad Dahak:  (قالاللهتعالىأناخيرشريكفمنأشركمعيشريكافهوللشريكي "أيهاالناساخلصواأعمالكملله....) dan hadist riwayat Muslim dari Aisyah (منعملعملاليسعليهأمرنافهورد) dalam fenomena kehidupan dan akibatnya 4.3          Menunjukkancontoh sikap orang yang beribadah didasari keikhlasan sesuai  hadist tentang iman riwayat Ali bin Abi Thalib dari Ibnu Majah: (الإيمانمعرفة بالقلبوقولباللسانوعملبالأركان) dan hadist riwayat Muslim dari Umar bin Khattab: (قالفأخبرنىعنالإيمانقالأن تؤمنبالله...  ) dan hadist riwayat Muslim dari Abu Hurairah: (الإيمانبضعوسبعونشعبةفأفضلهاقوللاالهإلاالله ...) dan hadist tentang ibadah yang diterima Allah SWT riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahlaq: (قالاللهتعالىأناخيرشريكفمنأشرك معيشريكافهوللشريكي "أيهاالناساخلصواأعمالكملله....) dan hadist riwayat Muslim dari Aisyah (منعملعملاليسعليهأمرنافهورد)	Kuteguhkan Imanku dengan Ibadah	12 JP

 

 

                                                                                            Pacet, ………….2025

Mengetahui

Kepala MTsS Tauhidul Afkar                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

…………………………………..                  …………………………………..

NIP.                                                              NIP.